《課程開發(fā)師》全國第四期授證班

開課地點：	深圳
授課時間：	3天
授課顧問：	唐平等
開課時間：	2015-06-05
市場報價：	6800
購買價格：	5440
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   廣東深圳 2015-06-05 3天
審核時間：	我要報名2015-05-21 17:21:54

　　

 

　　學(xué)習(xí)對象

　　企業(yè)管理者、內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理等

　　課程目標(biāo)

　　掌握品牌課程開發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟，獲得組織經(jīng)驗沉淀的模型、工具和方法;

　　進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略的設(shè)計，讓參與者關(guān)注教學(xué)成果轉(zhuǎn)化，并通過教學(xué)方法設(shè)計影響教學(xué)效果;

　　學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行繪制破題圖、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱;

　　標(biāo)準(zhǔn)課時隨堂產(chǎn)出：《課程說明書》、《PPT標(biāo)準(zhǔn)課件》、《講師手冊》、《學(xué)員手冊》、《四級大綱包(課程思維導(dǎo)圖)》、《工具包》、《案例庫》等七件套(或五件套);

　　課程內(nèi)容

　　導(dǎo)論：內(nèi)部品牌課程開發(fā)的意義

　　• 案例導(dǎo)入：并不多見的場景

　　• 最佳實踐介紹：品牌課程初長成

　　一、萬般之源，據(jù)“理”而行—理論基礎(chǔ)

　　• 課程需求的三大來源：戰(zhàn)略(SCL)、關(guān)鍵業(yè)務(wù)(GAPS)、人才發(fā)展(CBET)

　　• 布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類與馬杰的教學(xué)目標(biāo)ABCD撰寫

　　• 教學(xué)理論的三大流派：認(rèn)知主義、行為主義、建構(gòu)主義

　　課程開發(fā)常用的七大模型：ISD、ADDIE、Dick & Carey、6Ds、DACUM、CBET、HPT

　　課程選題的兩個維度：稀缺性與影響程度

　　• 練習(xí)：培訓(xùn)活動全景評估

　　二、問題入題，先“破”后立—課程破題

　　• 常問自己：我為什么要講這個課程

　　•“無問題不培訓(xùn)”從何說起

　　以終為始：基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析

　　還原真相：從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案

　　課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接

　　• 練習(xí)：繪制本課題的《破題圖》

　　三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu)

　　• 課程結(jié)構(gòu)的四級目錄

　　虎頭立威、豹身豐滿、貓尾精短的表現(xiàn)手法

　　• 二級目錄結(jié)構(gòu)布局的六種方法

　　• 三級目錄的三色分布及分配比例

　　• MECE原則的運(yùn)用在二、三級目錄的運(yùn)用

　　由點到面，或由面到點的構(gòu)建課程金字塔

　　• 練習(xí)：畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

　　四、浩瀚知海，“點”滴成材—素材收集

　　• 面條理論：課程設(shè)計的缺失不在面條而在佐料(31種課程“佐料”分析)

　　• 公式：如何計算課程的生動性

　　堅不可摧的“蜂窩”矩陣：單元課程的“四點三線”

　　課堂情緒線與培訓(xùn)素材設(shè)計的關(guān)系

　　• 一鍵操作：培訓(xùn)素材庫的關(guān)鍵索引

　　• 百寶箱=書箱、音樂箱、工具箱、模版箱、案例箱、視頻箱、故事箱、游戲箱

　　• 分組討論：佐料的收集、咖啡豆的分類

　　• 例子：大海撈針與點滴匯海

　　• 用方法點說明內(nèi)容點：用論據(jù)論證論點

　　五、精心布局，“計”上心頭—教學(xué)設(shè)計

　　• 教學(xué)方法設(shè)計的原點：刺激右腦的“三化”途徑

　　• 教學(xué)設(shè)計的金字塔：教學(xué)理論、教學(xué)模式、教學(xué)方法

　　• 經(jīng)典教學(xué)模式“三子”結(jié)構(gòu)：鉤子-架子-楔子

　　• 常見的鉤子要素

　　•• 架子結(jié)構(gòu)手法

　　• 楔子的設(shè)計

　　• 開場設(shè)計的基本原素和常見組合

　　結(jié)尾設(shè)計的四種形式

　　•• 練習(xí)：我的導(dǎo)論、結(jié)論設(shè)計

　　六、標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡”去繁—課件設(shè)計

　　• 課件設(shè)計的三個核心：色彩、版式、動畫

　　• 色彩搭配及使用禁忌

　　立竿見影的版式設(shè)計要訣：加、減、乘、除;衡、正、序、齊、空;8800原則

　　• 動畫呈現(xiàn)，讓結(jié)構(gòu)活起來

　　簡單才是真美—終版課件(PPT)優(yōu)化

　　• 一鍵切換：講師手冊設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用

　　• 懸念導(dǎo)向：學(xué)員稿的整理及設(shè)計

　　• 練習(xí)：現(xiàn)場設(shè)計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊設(shè)計七步曲

　　七、品牌之路，從“名”開始—課程命名

　　• 品牌課程破題的三個關(guān)鍵詞

　　• 課程命名的七字法則

　　品牌課程命名的五種經(jīng)典方法

　　分組討論：這些課名為什么吸引人?

　　• 現(xiàn)場演示：通訊/金融/汽車行業(yè)如何為面向一線營業(yè)場所銷售人員的銷售技巧課程命名

　　• 分組討論與小組展示：我的課程我作主

　　結(jié)論：學(xué)員分享　 評審/作業(yè)布置

　　師資力量

　　唐 平

　　廣州市政府培訓(xùn)中心特聘講師

　　廣州亞運(yùn)會組委會、世界大學(xué)生運(yùn)動會(深圳)組委會特聘講師

　　清華大學(xué)研究院、中國人民大學(xué)MBA班、暨南大學(xué)管理學(xué)院合作講師

　　唐平老師合作客戶(僅限部分客戶)：

　　中信銀行總行“蒲公英計劃”

　　中國銀行總行“評分天下”課程開發(fā)及案例開發(fā)

　　中國移動廣東公司“金展臺”項目

　　湖南中煙“綱舉目張”課程體系建立項目

　　廣州市公安局內(nèi)部教員系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計項目

　　中信銀行“奔跑吧，教練”管理效能提升項目

　　…

　　等近百個大型咨詢項目。此外，還深度參與大型制造業(yè)、航空業(yè)、電力行業(yè)、銀行業(yè)、地產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、政府組織等的內(nèi)部講師體系建立、課程體系建立、企業(yè)大學(xué)規(guī)劃的咨詢項目和培訓(xùn)項目。

　　呂 青

　　武漢大學(xué)講師

　　北大深圳民企總裁班任課教授

　　深圳市企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展聯(lián)盟理事

　　北京大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)總監(jiān)、深港產(chǎn)學(xué)研基地產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心資深顧問、HR管理資深顧問。歷任武漢大學(xué)講師;2家500強(qiáng)上市公司(蛇口招商局、天音通信)任集團(tuán)HR部門經(jīng)理和總監(jiān) 10年。2009年擔(dān)任深圳市實戰(zhàn)講師與咨詢師聯(lián)盟秘書長。深圳市企業(yè)培訓(xùn)者發(fā)展聯(lián)盟理事。

　　專注研究探討企業(yè)培訓(xùn)管理模式 , 創(chuàng)造性地設(shè)計并實踐集成式企業(yè)培訓(xùn)師系統(tǒng)訓(xùn)練管理模式，創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)體系模式，既是經(jīng)驗豐富的企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練專家，又是資深企業(yè)員工職業(yè)化發(fā)展與人才梯隊建設(shè)專家。

　　成功案例：

　　2002-2007年擔(dān)任上市公司天音集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)，并擔(dān)任華信惠悅HR戰(zhàn)略管理項目組核心成員和華夏基石企業(yè)文化再造項目組核心成員。期間公司快速發(fā)展，任職5年間員工隊伍增長10倍突破萬人、年銷售額突破180億元。2007年榮獲中國經(jīng)營報、新浪網(wǎng)、商戰(zhàn)名家排行榜“中國十大人力資源專家”稱號。

　　特邀嘉賓

　　楊思卓

　　獲得課程開發(fā)師認(rèn)證的大咖們(部分)：

　　韋俊名

　　十余年的培訓(xùn)經(jīng)驗，主持過多種培訓(xùn)課程，是多家大中型企業(yè)的授權(quán)講師，如：廣東省電力系統(tǒng)、長城電子、日東集團(tuán)、旭硝子集團(tuán)、偉易達(dá)集團(tuán)、多彩科技等。韋老師是最先將“雙導(dǎo)師培訓(xùn)制”在中國首創(chuàng)的第一人。主講課程： 《溝通管理》 《角色認(rèn)知》《如何做一名優(yōu)秀班組長》 《情緒與壓力管理》等

　　閆 嵐

　　企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建專家，國家一級企業(yè)培訓(xùn)師，國家知識產(chǎn)權(quán)一級管理師，14年企業(yè)培訓(xùn)與管理生涯，曾主導(dǎo)講師團(tuán)隊開發(fā)近40門課程，挑選與培養(yǎng)420余名講師，幫助企業(yè)建立內(nèi)部認(rèn)證講師共31人;協(xié)助企業(yè)完成培訓(xùn)制度修改及制定共42份;輔導(dǎo)企業(yè)優(yōu)化人力資源模塊流程共18個。至今，擁有上100場企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開課、項目實戰(zhàn)輔導(dǎo)經(jīng)驗，創(chuàng)造學(xué)員滿意率100%的授課記錄。主講課程：TTT系列課程

　　侯 梅

 

　　TTT“貓計劃”授權(quán)講師，應(yīng)用心理學(xué)碩士，國家二級心理心理咨詢師，課程體系構(gòu)建專家，曾任信誠人壽商業(yè)學(xué)院中國區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。擅長企業(yè)培訓(xùn)體系規(guī)劃及建立，培訓(xùn)流程管理建設(shè)，課程體系建設(shè)，培訓(xùn)課程的開發(fā)、設(shè)計、實施及評估，培訓(xùn)師培養(yǎng)等