| 開(kāi)課地點(diǎn): | 杭州 | |||||||
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| 授課時(shí)間: | 1天 | |||||||
| 授課顧問(wèn): | 張曉彤 | |||||||
| 開(kāi)課時(shí)間: | 2014-08-16 | |||||||
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): | 1800 | |||||||
| 購(gòu)買價(jià)格: | 1440 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2014-08-12 12:03:31 | |||||||
人力資源總監(jiān)、經(jīng)理,HR工作者
掌握企業(yè)培訓(xùn)的方法,使得企業(yè)培訓(xùn)更加完善
掌握人才的吸引戰(zhàn)略和投資戰(zhàn)略
合理運(yùn)用績(jī)效考核的結(jié)果-晉升,加薪,淘汰等
引子:關(guān)于人力資源管理的小科普
模塊一 “我”作為公司的高管在人力資源管理中的角色?
案例分享:哪里出了錯(cuò)
真正的共贏:職責(zé)分清,資源共享
成敗的關(guān)鍵:“中間”力量
模塊二 選材篇--選才?選材?
關(guān)于人才的5個(gè)解決方案
關(guān)于人才的吸引戰(zhàn)略和投資戰(zhàn)略
人才選拔體系中的要點(diǎn)
如何確定某崗位特定的勝任素質(zhì)
面試中我怎么問(wèn)話?
我怎樣綜合評(píng)估候選人?
模塊三 育才篇---“我要培訓(xùn)”和“要我培訓(xùn)”
企業(yè)配備培訓(xùn)預(yù)算的幾種方法
培訓(xùn)與培養(yǎng)中總經(jīng)理的職責(zé)
培訓(xùn)的一個(gè)中心:培訓(xùn)到底對(duì)誰(shuí)好
培訓(xùn)的第一個(gè)基本點(diǎn):培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)的第二個(gè)基本點(diǎn):培訓(xùn)效果評(píng)估
閱讀資料:鷹的培訓(xùn)課程
直接上司是員工的最佳“教練”
模塊四用才篇:績(jī)效考核—用才之本
考核之前先授權(quán):別讓猴子跳到背上
案例分析:來(lái)自學(xué)員的郵件-哪里出了錯(cuò)
案例分析:兩熊賽蜜
如何避免考核中的“茫然”
如何避免考核中的“盲目”
如何避免考核中的“瞎忙”
如何設(shè)立SMART目標(biāo)
如何跟員工作績(jī)效面談
如何合理運(yùn)用績(jī)效考核的結(jié)果-晉升,加薪,淘汰等
模塊五留才篇—激勵(lì)用“薪”不如用“心”
三種激勵(lì)理論的實(shí)務(wù)操作
馬斯洛需求層次理論
赫茨伯格雙因素理論
亞當(dāng)斯公平理論
三種只有高管適用的激勵(lì)方法
優(yōu)秀員工是與眾不同的-制度留人
家的感覺(jué)是很真好的-企業(yè)文化留人
公司里有人考慮我的未來(lái)-職業(yè)規(guī)劃留人
聽(tīng)聽(tīng)90后員工怎么說(shuō)—調(diào)查問(wèn)卷分享
張曉彤
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
清華遠(yuǎn)程學(xué)堂課程主講教授
海外工作經(jīng)歷或大型跨國(guó)企業(yè)本土工作經(jīng)歷,擔(dān)任經(jīng)理及以上職務(wù)時(shí)代光華管理培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師、香港光華管理學(xué)院特聘講師;
現(xiàn)為專業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)及管理咨詢顧問(wèn),新浪網(wǎng)評(píng)選“十大實(shí)戰(zhàn)派講師”之一;
亞太人力資源管理網(wǎng) 財(cái)智(中國(guó))評(píng)選的“中國(guó)杰出十大培訓(xùn)師”之一;
2002年至2003年任金蝶軟件(中國(guó))有限公司北方區(qū)人力資源總監(jiān),同時(shí)參與企業(yè)大學(xué)的建立;
1992年至2002年十年間在三家歐美跨國(guó)公司就職;
其中1994年至2000年就職于諾基亞(中國(guó))有限公司人力資源部;
先后任招聘專員,人力資源主管,北方區(qū)人力資源經(jīng)理,諾基亞學(xué)院非技術(shù)課課程經(jīng)理;
諾基亞公司以嚴(yán)格的招聘選拔著稱,每一個(gè)職位都要經(jīng)過(guò)人力資源部門的篩選和心理測(cè)評(píng);
在NOKIA任職其間直接面試及測(cè)評(píng)候選人超過(guò)2000人、幾十種職位,而且可以用中英文撰寫(xiě)心理測(cè)評(píng)報(bào)告。
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