從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
| 開課地點(diǎn): |
上海 |
| 授課時間: |
2天 |
| 授課顧問: |
王老師 |
| 開課時間: |
2013-06-04 |
| 市場報(bào)價: |
4280
|
| 購買價格: |
3424 |
| 審核時間: |
我要報(bào)名2013-05-20 17:21:22 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
面對進(jìn)入管理職位的技術(shù)專才
課程目標(biāo)
本課程是王老師根據(jù)自己20多年在國外500強(qiáng)跨國企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)所專門設(shè)計(jì)的。兩天的課程不追求包羅萬象的管理技能,而是從現(xiàn)代企業(yè)管理者 的思維與眼界的深度、廣度和高度這三個維度的提升出發(fā),讓我們國內(nèi)的企業(yè)管理者 迅速掌握國際上最成熟的企業(yè)管理技能的實(shí)質(zhì)和精髓。
本課程專注于現(xiàn)代企業(yè)的四大管理核心技能,將其講深講透,讓學(xué)員可以舉一反三,:
• 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換
• 領(lǐng)導(dǎo)者必備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和心態(tài)
• 領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下的企業(yè)溝通技能
• 完整的人際需求分析和全套的團(tuán)隊(duì)激勵技能
通過這兩天的培訓(xùn),學(xué)員們將會建立專業(yè)的管理者的眼界和心態(tài),成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人,成功完成從技術(shù) 專才向管理專才的過渡和轉(zhuǎn)換,也為學(xué)員在職業(yè)發(fā)展和參加后續(xù)的管理課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容
第一天上午:
進(jìn)入企業(yè)管理層的觀念轉(zhuǎn)換及心態(tài)調(diào)整:
領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換:
— 現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大核心工作技能
— 從“做事”到“做人”的轉(zhuǎn)變,管理者的新挑戰(zhàn):
如何了解企業(yè)文化及其內(nèi)涵?
對愿景、策略、資源、價值體系的認(rèn)知
管理者在企業(yè)文化中承上啟下的位置與作用
如何按企業(yè)的愿景與價值體系帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?
學(xué)員的價值觀體驗(yàn)與練習(xí)
如何調(diào)整企業(yè)的價值體系涵蓋到個人的價值體系?
— 從技術(shù) 專才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實(shí)際案例解析
學(xué)員分組討論和分享:你若作為公司的中層及高層管理者,你將如何避免出現(xiàn)案例中的問題?
管理者應(yīng)該掌握的分析與解決問題的方法與模式
領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)與心態(tài):
— 職業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)體系架構(gòu) – 我們?nèi)绾卧诠芾韺影l(fā)展?
— 價值觀的核心作用
— 承上啟下職責(zé)的具體應(yīng)用 – 雙向擴(kuò)展價值體系實(shí)例
— 什么叫積極思維與心態(tài)?
— 如何看待壓力形成的機(jī)制,如何善用壓力來提升能力?
— 討論,分享與練習(xí)下午:
承上啟下的溝通
— 從蓋洛普的公司發(fā)展路徑圖看管理者的溝通技能
— 溝通的冰山理論
— 針對不同個性的DISC溝通技能
— DISC的實(shí)際應(yīng)用舉例:
學(xué)員個性識別練習(xí)
如何當(dāng)好伯樂,做到知人善任,各負(fù)其責(zé)?
如何建立團(tuán)隊(duì)的和諧?
你的團(tuán)隊(duì)需要什么類型的人才?
— 職場中向上溝通,向下溝通以及平級溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則
平級跨部門溝通的3C原則
書面溝通,電話溝通及面對面溝通的特點(diǎn)與運(yùn)用
— 溝通的技巧練習(xí):(提問,聆聽,反饋,…)
第二天:
上午:
— 第一天核心內(nèi)容回顧與問答
— 管理者不光要管好團(tuán)隊(duì),更要帶出卓越的團(tuán)隊(duì)
— 為什么提出競爭型領(lǐng)導(dǎo)力的概念
— 管理者如何掌握《狼》性與《狗》性在企業(yè)中的作用
— 目標(biāo)的制定原則 – SMART五大要素
— 目標(biāo)的修正方法 – PDCA四個步驟
— 管理學(xué)大師彼得. 德魯克對領(lǐng)導(dǎo)力的定義
— 學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)力自我測評與解析
— 從做人到做事:什么叫合理的委派?
— 什么是管理者不可委派的職責(zé)?
— 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評選 – 我們?nèi)绾巫龅竭@些?
下午:
完整的激勵技能:
— 帶出高效績團(tuán)隊(duì)的全套激勵技能:
激勵的根本因素是什么?
激勵的架構(gòu)與層次
激勵的途徑與順序
激勵案例練習(xí)
— 馬斯洛的需求理論在激勵中的運(yùn)用
— 管理者的成長之路 – 后續(xù)管理技能的提升體系
— 學(xué)員培訓(xùn)心得分享與問答
小結(jié)
師資力量
王老師
中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師,中國77級電機(jī)電子工程學(xué)士,英國leicester 大學(xué)mba。英國劍橋大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)師。美國achieve global 認(rèn)證培訓(xùn)師。
1982至1989年在中國從事于中國電力系統(tǒng)及電訊系統(tǒng)的科研工作。1989年中加入德國西門子公司,旅居德國,在德國西門子慕尼黑培訓(xùn)總部經(jīng)過18個月的系統(tǒng)化培訓(xùn)及心理學(xué)培訓(xùn)后從事培訓(xùn)工作。
1992年被公司派往新加坡,籌建西門子亞太支援中心,積累了豐富的跨國及跨區(qū)域公司管理經(jīng)驗(yàn),也實(shí)現(xiàn)了從技術(shù)走向管理的成功轉(zhuǎn)型。
2000年加入丹麥digiquant公司,負(fù)責(zé)籌建總公司在新加坡的亞太總部及北京,吉隆坡等地的商務(wù)代表處。
2004年加入美國molex公司,任職其亞太區(qū)高級培訓(xùn)師。目前是新加坡std公司的總經(jīng)理,也是亞太區(qū)高級雙語咨詢與培訓(xùn)師,負(fù)責(zé)亞太區(qū)主要是新加坡與中國大陸的管理培訓(xùn)與咨詢工作。
王先生在十多年的跨國商務(wù)運(yùn)作,如市場,銷售,服務(wù)等管理實(shí)踐中,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),對歐亞以及新中等地的商務(wù)風(fēng)格和文化有深入的了解和體會。這使得他在培訓(xùn)課程中,能夠利用親身經(jīng)歷的實(shí)際例子,深入淺出地向?qū)W員解釋文化及語言的差異。此外,王先生也是新加坡數(shù)家管理學(xué)院的兼職高級講師,如:美國achieve global公司,新加坡中華總商會,新加坡亞澳管理學(xué)院,新加坡明康商學(xué)院等。
王先生不僅可以講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,而且可以和學(xué)員以熟練的英語溝通和交流,此外,王先生的德語也很流利。他風(fēng)趣和幽默的授課風(fēng)格,認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度及廣博的知識和經(jīng)驗(yàn)得到了學(xué)員們的一致好評。
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