MSA-量測系統(tǒng)分析

開課地點(diǎn)：	蘇州
授課時(shí)間：	2012年12月08日至2012年12月08日
授課顧問：	柴老師
開課時(shí)間：	2012-12-8
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-11-10 11:07:56

　　

學(xué)習(xí)對象

廠長、經(jīng)理、研發(fā)、技術(shù)、品管、企劃、生產(chǎn)制造、工藝、管理部門主管及工程師等；

課程目標(biāo)

課程目標(biāo):　
幫助學(xué)員掌握測量系統(tǒng)變差分析的系統(tǒng)方法；了解所有生產(chǎn)過程中使用的量具的變差，并對不合格的量具進(jìn)行分析、改進(jìn)，提高檢驗(yàn)、測量、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和報(bào)告的準(zhǔn)確性；減少產(chǎn)品在檢驗(yàn)、測量、試驗(yàn)過程中誤判的可能性。

課程內(nèi)容

　
課程大綱:　
Unit　1　測量系統(tǒng)與測量誤差　
測量過程與測量系統(tǒng)　
測量過程變差與誤差的來源　
測量系統(tǒng)變差對過程決策的影響　
過程變差剖析　
案例研究1　
　
Unit　2　測量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)特性　
測量儀器分辨率　
測量系統(tǒng)的位置變差與寬度變差　
測量系統(tǒng)五性—BSLRR　
　
Unit　3　測量系統(tǒng)分析策劃　
測量系統(tǒng)研究的準(zhǔn)備　
測量系統(tǒng)分析的兩個(gè)階段　
什么時(shí)候需要分析測量系統(tǒng)?　
MSA方法分類與選用　
　
Unit　4　計(jì)量型測量系統(tǒng)研究　
偏倚分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用　
偏倚產(chǎn)生的原因分析　
案例研究2　
線性分析指南　
線性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用　
非線性產(chǎn)生的原因分析　
案例研究3　
穩(wěn)定性分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用　
不穩(wěn)定性產(chǎn)生的原因分析　
案例研究4　
R&R分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用　
重復(fù)性/再現(xiàn)性偏大的原因分析　
案例研究5　
　
Unit　5計(jì)數(shù)型測量系統(tǒng)研究　
假設(shè)檢驗(yàn)分析-交叉表方法　
交叉表方法指南　
交叉表方法分析的MINITAB/EXCEL應(yīng)用　
　
Unit　6課程總結(jié)/運(yùn)用/提問/交流　
培訓(xùn)內(nèi)容回顧及案例點(diǎn)評　
回答學(xué)員問題及疑點(diǎn)澄清　
輔導(dǎo)學(xué)員制訂培訓(xùn)后的應(yīng)用計(jì)劃　　
應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題及解決途徑　
　
師資力量

備注信息