[青島2006-3-10]如何用財(cái)務(wù)管理質(zhì)量

開(kāi)課地點(diǎn)：	青島
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	楊 鋼
開(kāi)課時(shí)間：	2006-3-10
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2006-03-12 10:20:38

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)高管、運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人、品質(zhì)負(fù)責(zé)人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人和生產(chǎn)負(fù)責(zé)人

課程目標(biāo)

隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，越來(lái)越多的中國(guó)企業(yè)苦于原材料上漲、能源上漲而利潤(rùn)增長(zhǎng)停滯的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，發(fā)展的瓶頸在無(wú)形中向企業(yè)的管理者們不斷地施加壓力；而另一方面，“救火式”的管理方式以及“差不多就好”的工作態(tài)度卻在無(wú)形中一片一片地浪費(fèi)著企業(yè)有限的資源。有證據(jù)表明，制造業(yè)企業(yè)將銷售額的2
-25%、服務(wù)業(yè)企業(yè)將運(yùn)營(yíng)成本的3
-4
%都白白地浪費(fèi)掉了。同樣的鐵證表明，聰明的企業(yè)懂得如何不做額外的投入就能夠?qū)⑦@部分浪費(fèi)降至5%以下，糊涂的企業(yè)仍然在做著“狗熊掰棒子”的游戲。 如果您對(duì)上述情況有同感，那么，本課程就是為您而設(shè)計(jì)的。

課程內(nèi)容

概述——質(zhì)量制勝 質(zhì)量如何與利潤(rùn)相連結(jié) 質(zhì)量的進(jìn)化：從控制到管理 克勞士比的實(shí)踐：質(zhì)量必須用金錢衡量 傳統(tǒng)的質(zhì)量成本與持續(xù)改進(jìn) 質(zhì)量是一種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 質(zhì)量是一種價(jià)值經(jīng)營(yíng) 質(zhì)量代價(jià)的定義和種類 質(zhì)量代價(jià)模型 質(zhì)量代價(jià)的要素 5種計(jì)算的方式 課堂練習(xí) 如何開(kāi)展質(zhì)量代價(jià)項(xiàng)目 將戰(zhàn)略管理與質(zhì)量代價(jià)整合 評(píng)估質(zhì)量代價(jià) 確定失去的銷售機(jī)會(huì)成本 如何應(yīng)用質(zhì)量代價(jià)進(jìn)行管理決策和解決問(wèn)題 質(zhì)量代價(jià)衡量中的因果 如何展開(kāi)戰(zhàn)略、質(zhì)量、生產(chǎn)率、競(jìng)爭(zhēng)力和客戶滿意度 課堂練習(xí) 建立質(zhì)量代價(jià)基準(zhǔn) 財(cái)務(wù)的方法和統(tǒng)計(jì)的方法 如何建立正式的質(zhì)量代價(jià)系統(tǒng) 有效的建議和提醒 課堂練習(xí) 如何應(yīng)用質(zhì)量代價(jià)實(shí)施質(zhì)量改進(jìn) 基于質(zhì)量代價(jià)的改進(jìn)模式 如何選擇項(xiàng)目 如何組成團(tuán)隊(duì) 成本動(dòng)因分析的方法與效果 成本-成效分析 課堂練習(xí) 總結(jié)與評(píng)估

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