卓越企業(yè)班組長(zhǎng)塑造

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2011年3月4-5日
授課顧問(wèn)：	任繼芳
開課時(shí)間：	2011-3-4
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-02-28 16:58:30

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)高層管理者、中層管理者、基層管理者、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理等

課程目標(biāo)

課程目標(biāo) 了解中國(guó)企業(yè)目前所處的社會(huì)背景，深刻認(rèn)知制約中國(guó)企業(yè)發(fā)展的瓶頸 充分理解班組建設(shè)對(duì)企業(yè)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，夯實(shí)百年企業(yè)的發(fā)展根基 掌握企業(yè)班組建設(shè)的規(guī)劃步驟和推進(jìn)方式，構(gòu)建企業(yè)又一核心競(jìng)爭(zhēng)力工程 掌握班組長(zhǎng)能力培養(yǎng)的技能和方式，構(gòu)筑企業(yè)教練式的管理隊(duì)伍

課程內(nèi)容

第一部分：中國(guó)企業(yè)發(fā)展聚焦—贏在基層 1 中國(guó)企業(yè)的五大頑疾—企業(yè)發(fā)展的致命瓶頸  戰(zhàn)略難以貫徹落實(shí)—發(fā)展的制約  文化不能生根發(fā)芽—生命的制約  組織職能管理不力—管理的制約  任務(wù)無(wú)法執(zhí)行到位—執(zhí)行的制約  人員素質(zhì)函待提升—素質(zhì)的制約 2 卓越企業(yè)的成功法寶—贏在基層  豐田生產(chǎn)方式的落腳點(diǎn)在哪里？  海爾OEC管理模式的起點(diǎn)在哪里？  青島港務(wù)局許振超班組的優(yōu)秀是如何產(chǎn)生的？ 3 基層班組建設(shè)—新時(shí)代中國(guó)企業(yè)管理的新命題  信息化管理時(shí)代的組織結(jié)構(gòu)聚焦  扁平化組織結(jié)構(gòu)的管理重心思考  當(dāng)代中國(guó)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的又一聚焦  中國(guó)國(guó)民素質(zhì)帶給企業(yè)的新思考 第二部分：卓越班組建設(shè)—夯實(shí)企業(yè)發(fā)展的百年根基 1 班組基層組織建設(shè)—企業(yè)生命基因的傳承  基層組織建設(shè)的基本原則  基層組織建設(shè)的四項(xiàng)基本內(nèi)容  基層組織管理的三個(gè)關(guān)注焦點(diǎn) 2 班組基礎(chǔ)管理體系建設(shè)—企業(yè)發(fā)展基因的傳承  標(biāo)準(zhǔn)化班組基礎(chǔ)管理內(nèi)容和方法  常態(tài)化班組現(xiàn)場(chǎng)六項(xiàng)基本管理職能  精益班組現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)效率管理方式 3 班組長(zhǎng)基本勝任素質(zhì)能力建設(shè)—以人才戰(zhàn)略為支撐的企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)  班組長(zhǎng)崗位勝任能力模型解析  優(yōu)秀班組長(zhǎng)的崗位勝任標(biāo)準(zhǔn) 第三部分：卓越班組建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施—基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)管理模式 1 班組建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃與實(shí)施步驟  班組建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃綱要  班組建設(shè)的階段規(guī)劃和實(shí)施步驟  班組建設(shè)實(shí)施的兩個(gè)關(guān)注主題  班組建設(shè)實(shí)施的三種推進(jìn)方法  班組建設(shè)實(shí)施的四個(gè)目標(biāo) 2 企業(yè)班組建設(shè)實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵層面  高層管理者的強(qiáng)勢(shì)文化動(dòng)力和戰(zhàn)略指導(dǎo)  教練式中層管理者重塑與領(lǐng)導(dǎo)技能提升  基層管理者的崗位勝任素質(zhì)能力提升 3 中層管理者的角色轉(zhuǎn)變—教練式領(lǐng)導(dǎo)角色重塑  教練式領(lǐng)導(dǎo)的角色定位  教練式領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)轉(zhuǎn)變  教練式領(lǐng)導(dǎo)的管理模型  教練式領(lǐng)導(dǎo)的心智模式與職業(yè)素質(zhì)  教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心能力訓(xùn)練 4 中層管理者在班組建設(shè)中的勝任力提升  中層管理者能力與水平的鏡子—基層管理者隊(duì)伍建設(shè)  班組建設(shè)對(duì)中層管理者能力提出的新要求  如何搭建部門班組建設(shè)的管理平臺(tái)和推進(jìn)機(jī)制 第四部分：班組長(zhǎng)能力培育—做基層管理者教練 1 班組長(zhǎng)自我管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與自我管理  班組長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)與自我修煉 2 班組長(zhǎng)組織建設(shè)能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)員工教導(dǎo)技能訓(xùn)練  班組長(zhǎng)績(jī)效管理能力訓(xùn)練 3 班組長(zhǎng)基礎(chǔ)管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)基礎(chǔ)管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)日常管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)成本管理能力訓(xùn)練  班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理能力訓(xùn)練  …

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