制造業(yè)EHS培訓(xùn)師培訓(xùn)

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2010年12月14-15日
授課顧問：	彭小燕
開課時(shí)間：	2010-12-14
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-11-26 14:50:30

　　

學(xué)習(xí)對象

負(fù)責(zé)EHS環(huán)境、職業(yè)健康、安全培訓(xùn)師

課程目標(biāo)

課程評價(jià) 此課程共舉行兩天 本課程開設(shè)為公開課程和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兩種 若提供企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)服務(wù)，則課程帶有行業(yè)及產(chǎn)品的針對性；課程開始前需針對其典型工作現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場信息收集，對于課程的大量案例也將來源于該企業(yè)。

課程內(nèi)容

一、現(xiàn)場EHS管理人員的角色認(rèn)知（實(shí)例分享、練習(xí)分析） 現(xiàn)場EHS管理人員管什么，不管什么 EHS管理人員如何發(fā)揮作用？ ---污染預(yù)防 ---事故預(yù)防 ---緊急情況下的作用分析 EHS管理人員與企業(yè)各職能部門的關(guān)系 EHS管理人員與一般員工的不同：“標(biāo)識自己” 二、EHS管理人員的管理核心內(nèi)容與正確流程（案例分享） 如何協(xié)調(diào)政府關(guān)系（與環(huán)保、安全、消防、公安、防疫、質(zhì)檢等部門的溝通） 許可管理（廠房建設(shè)管理，上鎖、掛牌、特種作業(yè)、危險(xiǎn)能源、動(dòng)火等） 變更管理（新材料、工藝、設(shè)備的EHS評估與規(guī)劃確認(rèn)） 設(shè)備與設(shè)施安全管理（機(jī)械、電氣等防護(hù)與檢查，污染排放管理與監(jiān)測控制） 外來人員管理（供應(yīng)商、施工及其他） 人員防護(hù)與健康（PPE、標(biāo)識與健康危害告知） 現(xiàn)場EHS檢查方法與結(jié)果處理 三、有效設(shè)計(jì)企業(yè)的EHS教育（完成教育與推動(dòng)計(jì)劃制定） 中國傳統(tǒng)三級EHS教育——優(yōu)缺點(diǎn)分析 iso14

1及OHSAS18

1的教育——優(yōu)缺點(diǎn)分析 EHS教育盲點(diǎn)——高級經(jīng)理與精英人員 EHS教育的全天候特點(diǎn)——課堂、現(xiàn)場規(guī)范、從失誤學(xué)習(xí)、榜樣學(xué)習(xí)、示范演練等 了解你的聽眾—— ---不同級別對EHS教育的“心理預(yù)期” ---不同作業(yè)活動(dòng)人員的不同教育方法 ---EHS教育的連續(xù)性和重復(fù)性 ---如何讓全部管理人員成為你的幫手 設(shè)計(jì)企業(yè)的不同EHS教育與推動(dòng)計(jì)劃 四、怎樣當(dāng)一名優(yōu)秀的EHS內(nèi)部訓(xùn)練老師（案例教學(xué)） 課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)及適合的EHS教育課題 內(nèi)部EHS培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)（時(shí)間，結(jié)構(gòu)，內(nèi)容） 教學(xué)案例制作——資料收集、整理、消化 讓自己的表達(dá)更切入聽眾的實(shí)際 讓自己的形象更具有EHS專業(yè)人員的特征 調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與，正視他們的貢獻(xiàn) 總結(jié)教學(xué)成果，明確跟進(jìn)教育方法 五、怎樣當(dāng)一名好的現(xiàn)場督導(dǎo)（情景模擬練習(xí)） EHS現(xiàn)場檢查與巡視——發(fā)現(xiàn)問題 問題處理 ---原則 ---處理方法（阻止、中斷、補(bǔ)救、警告、處罰） ---必要的現(xiàn)場集中或會(huì)議——將問題升級 現(xiàn)場管理中常用的溝通技巧與方法 ---不同人員及情況的溝通 ---書面文字或圖片的力量 注意事項(xiàng) 六、如何讓EHS委員會(huì)更好地發(fā)揮作用 EHS委員會(huì)的作用、構(gòu)成與責(zé)任 EHS委員會(huì)的工作制度、主要議題與常規(guī)內(nèi)容 讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的作用 讓委員會(huì)全部成員關(guān)注企業(yè)安全事務(wù) 利用事件（促使委員會(huì)解決） 會(huì)議組織技巧---人員，主題及解決問題 七、如何組織應(yīng)急響應(yīng)的示范教育 緊急事件——最常見的示范演練教育 ---消防演習(xí)的組織與實(shí)施 ---逃生演習(xí)的組織與實(shí)施 ---緊急救護(hù)演習(xí)的組織與實(shí)施 演習(xí)中常見問題及避免方法 “熱鬧”過的跟進(jìn)與問題的解決 八、課程的總結(jié) 再次定位---EHS管理人員的角色與作用 再次明確---教育不僅是課堂教育而是全天候教育 再次明確---教會(huì)中層管理人員，讓他們成為“助理安全主任” 再次明確---EHS管理責(zé)任是全員的責(zé)任 學(xué)員評價(jià)（評價(jià)學(xué)員的能力傾向）

師資力量

備注信息