[上海2006-7-7]物流供應(yīng)鏈高績效管理
| 開課地點(diǎn): |
上海 |
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問: |
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| 開課時(shí)間: |
2006-7-7 |
| 市場報(bào)價(jià): |
0
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| 購買價(jià)格: |
0 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2006-07-05 16:33:35 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
采購主管或經(jīng)理、采購員、質(zhì)量部相關(guān)人員/ 物料及工程相關(guān)人員、工廠經(jīng)理等
課程目標(biāo)
幫助企業(yè)正確的理解物流與供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)
學(xué)習(xí)到當(dāng)今企業(yè)先進(jìn)的物流與供應(yīng)鏈管理理念和實(shí)用方法
課程內(nèi)容
課程大綱
第一部分調(diào)查物流績效及運(yùn)作實(shí)務(wù)
第一章物流的定義、演進(jìn)以及在企業(yè)中的角色
-物流的定義
-物流及供應(yīng)鏈管理的演進(jìn)
-物流活動
-物流最佳化
-物流主要計(jì)劃
-全球物流概況
第二章物流活動剖析以及數(shù)據(jù)采擷
-資料剖析的效益及潛藏危機(jī)
-物流活動剖析檔案
-物流資料采擷
第三章物流績效、成本以及價(jià)值衡量指針
-物流的財(cái)務(wù)績效指標(biāo)
-物流的生產(chǎn)力績效指針
-物流的質(zhì)量績效指針
-物流的周期時(shí)間績效指針
-物流績效缺口分析
第二部分創(chuàng)新物流實(shí)務(wù)及系統(tǒng)
第四章顧客響應(yīng)原則與系統(tǒng)
-顧客回應(yīng)基礎(chǔ)及定義
-顧客活動剖析檔案
-顧客回應(yīng)績效評量
-顧客服務(wù)政策設(shè)計(jì)
-顧客滿意度監(jiān)督
-訂單記錄及輸入
-訂單處理
-文件作業(yè)、收據(jù)及帳款
-顧客響應(yīng)系統(tǒng)
-顧客響應(yīng)組織設(shè)計(jì)及發(fā)展
第五章存貨規(guī)劃與管理
-存貨概論
-存貨活動剖析檔案
-存貨績效評估指標(biāo)
-預(yù)測
-訂購數(shù)量計(jì)算
-供品率規(guī)劃
-存貨控制政策與補(bǔ)貨設(shè)計(jì)
-存貨部署計(jì)劃
-存貨管理系統(tǒng)
-存貨組織設(shè)計(jì)與發(fā)展
第六章供應(yīng)管理
-(供應(yīng))概論
-(供應(yīng))活動剖析檔案
-(供應(yīng))績效評估
-供貨商服務(wù)政策(SSP)
-(供應(yīng))貨源分析
-供貨商整合及關(guān)系管理
-采購處理
-采購與付款
-供應(yīng)管理系統(tǒng)
-供應(yīng)組織設(shè)計(jì)及發(fā)展
第七章運(yùn)輸與配銷管理
-運(yùn)輸?shù)淖罴鸦?
-運(yùn)輸概論
-運(yùn)輸活動剖析檔案及數(shù)據(jù)采擷
-運(yùn)輸活動績效衡量指標(biāo)
-物流網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)
-貨運(yùn)規(guī)劃與貨件管理
-車隊(duì)、貨柜、以及調(diào)車廠管理
-運(yùn)輸業(yè)者管理
-運(yùn)費(fèi)及文件管理
-運(yùn)輸管理系統(tǒng)(TMS)
-運(yùn)輸組織設(shè)計(jì)及發(fā)展
第八章倉儲作業(yè)
-倉儲概論
-倉儲活動剖析
-倉儲績效衡量指標(biāo)
-進(jìn)貨實(shí)務(wù)
-入庫作業(yè)
-儲存作業(yè)
-訂單揀選作業(yè)
-出貨作業(yè)
-倉儲管理系統(tǒng)
-倉儲人力組織設(shè)計(jì)及發(fā)展
第三部分物流系統(tǒng)的執(zhí)行
第九章物流與供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)
-物流信息系統(tǒng)功能及架構(gòu)
-物流信息倉儲、數(shù)據(jù)采擷以及決策支持系統(tǒng)
-網(wǎng)絡(luò)版的物流系統(tǒng)
-無紙化及無線物流系統(tǒng)
-物流信息系統(tǒng)效益分析、選擇及執(zhí)行
第十章物流組織設(shè)計(jì)與發(fā)展
-供應(yīng)鏈組織管理
-公司物流組織整合
-物流策略規(guī)劃及項(xiàng)目管理
-物流流程及活動管理
-物流專業(yè)人員發(fā)展
-人性化的物流
-與環(huán)境和諧共存的物流
授課方式:
1.互動式教學(xué)
2.小組討論
3.案例分析
師資力量
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