| 開(kāi)課地點(diǎn): | 北京 | |||||||
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| 授課時(shí)間: | 1天 | |||||||
| 授課顧問(wèn): | 劉向明 | |||||||
| 開(kāi)課時(shí)間: | 2013-12-05 | |||||||
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): | 1980 | |||||||
| 購(gòu)買價(jià)格: | 1584 | |||||||
| 課程排期 |
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| 審核時(shí)間: | 我要報(bào)名2013-08-21 17:27:02 | |||||||
1.提高心理素質(zhì),強(qiáng)化積極樂(lè)觀的心態(tài),提高整體士氣
2.緩解工作壓力,學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對(duì)的技巧,緩解工作壓力
3.提高工作效率,消除壓力的不良反應(yīng),提高工作效率
4.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),營(yíng)造良性的人際關(guān)系,改善團(tuán)隊(duì)氛圍
各企業(yè)部門總監(jiān)、經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、部門主管等
第一章 認(rèn)識(shí)篇:透視壓力的根源與影響
一、了解壓力
1.壓力是什么:感覺(jué)心理、生理、情緒及精神受威脅時(shí)的個(gè)人體驗(yàn)
a)個(gè)人壓力:情緒壓力、人際壓力、時(shí)間壓力
b)工作壓力:強(qiáng)度壓力、技能壓力、效率壓力
2.壓力的特征
a)壓力的一致性、一貫性和累積性:心理衰竭
b)壓力反應(yīng):戰(zhàn)斗或逃跑
c)壓力反應(yīng)的個(gè)體差異
3.壓力內(nèi)心根源
a)恐懼的原型
b)不良的思維模式
c)成長(zhǎng)經(jīng)歷形成的潛意識(shí)情節(jié)
d)前意識(shí)的行為習(xí)慣和生活方式
二、壓力的影響:心理與生理的協(xié)同反應(yīng)
1.壓力與心理健康:循環(huán)放大,樂(lè)觀向上與結(jié)果導(dǎo)向
2.壓力與工作績(jī)效:鐘型曲線,適度的壓力與最佳效率
3.壓力與身體健康:內(nèi)在機(jī)制,70%的疾病有情緒誘因
第二章 理解篇:從心理科學(xué)角度看壓力
一、壓力的來(lái)源:內(nèi)在與外部的交互影響
1.自我壓力:自我角色與自我同一性
2.工作壓力:質(zhì)量和效率的壓力
3.未來(lái)壓力:自我發(fā)展與學(xué)習(xí)習(xí)慣
4.組織壓力:自我責(zé)任與對(duì)他人負(fù)責(zé)
5.社會(huì)壓力:感情支持與心理邊界
二、壓力情緒:憤怒、恐懼與抑郁
1.憤怒:內(nèi)心怒火與外界觸媒
2.恐懼:情緒性無(wú)助與習(xí)得性無(wú)助
3.抑郁:憤怒與恐懼的副產(chǎn)品
三 、力與人格:壓力易感性與壓力耐受性
1.A型行為與B型行為
2.不同人格類型的壓力感受差異
3.不同人格類型的壓力應(yīng)對(duì)差異
第三章 素質(zhì)篇:如何提高壓力應(yīng)對(duì)能力
一、情商與逆商:發(fā)現(xiàn)壓力的積極價(jià)值
1.樂(lè)觀情緒的培養(yǎng)
2.如何正確認(rèn)識(shí)壓力:來(lái)源、控制、程度、范圍
3.個(gè)人效能的開(kāi)發(fā):結(jié)果的階段性、行動(dòng)的計(jì)劃性、能力的習(xí)慣化
二、認(rèn)知調(diào)節(jié):用理性思維審視壓力
1.毒性思維,適應(yīng)不良的思維模式
2.自我接納,看到自己積極的一面
3.認(rèn)知重構(gòu),看到事物積極的一面
4.現(xiàn)實(shí)投入,看到未來(lái)積極的一面
三 、源管理:管理時(shí)間和金錢
1.貧困意識(shí),自我暗示形成的貧困心理
2.財(cái)政自主,讓金錢成為自己的工具
3.時(shí)間騙子,有效時(shí)間管理的障礙
第四章 行為篇:提高工作壓力管理技巧
一、職責(zé)邊界清晰
1.明確工作目標(biāo),減少自我困惑和目標(biāo)沖突
2.明確工作責(zé)任,減少相互推諉和人際沖突
3.明確工作過(guò)程,減少盲目被動(dòng)和資源浪費(fèi)
4.學(xué)會(huì)分析工作,經(jīng)驗(yàn)人士進(jìn)化成職業(yè)人士
二、行為矯正
1.分析成為人格特征的行為方式
2.自我肯定與自我豐富
3.行為矯正的步驟
三、管理溝通
1.高效溝通的前提條件
2.非語(yǔ)言溝通
3.傾聽(tīng)、參與和反饋技能
4.沖突解決和沖突管理
5.提高溝通技巧的步驟
四、創(chuàng)造性思維與開(kāi)放思維
1.問(wèn)題解決的模式
2.開(kāi)放思維訓(xùn)練
3.從創(chuàng)造性到創(chuàng)造性問(wèn)題解決
4.問(wèn)題解決的步驟
五、其他工作壓力管理技巧
1.社會(huì)工程與人性因素心理學(xué)
2.開(kāi)發(fā)工作中的支持團(tuán)體
3.人際寬容性與組織文化適應(yīng)性
第五章 調(diào)節(jié)篇:壓力的自我調(diào)節(jié)與放松
一、壓力調(diào)節(jié)的方法
1.日志寫(xiě)作,訓(xùn)練理性和感性的協(xié)調(diào)
2.感受調(diào)節(jié),藝術(shù)調(diào)節(jié)、音樂(lè)調(diào)節(jié)、業(yè)余愛(ài)好調(diào)節(jié)
3.自我坦露調(diào)節(jié),幽默、真誠(chéng)、傾訴與壓力排解
4.對(duì)象關(guān)系調(diào)節(jié),形成有意義的人際聯(lián)系
二、放松技術(shù)
1.呼吸與冥想,外部與內(nèi)部協(xié)調(diào)放松
2.心理意象與可視化
3.漸進(jìn)式肌肉放松法
4.自律訓(xùn)練
5.體育鍛煉
三、平衡工作與生活
1.定義工作與生活的邊界
2.家庭氛圍的營(yíng)造
3.親子關(guān)系的良性互動(dòng)
互動(dòng)答疑
劉向明
教育背景:中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
職業(yè)背景:GE-阿爾斯通,擔(dān)任華能項(xiàng)目人力資源部經(jīng)理; 沃爾瑪商業(yè)咨詢公司,擔(dān)任特別項(xiàng)目經(jīng)理; 梅塞爾(中國(guó))集團(tuán):擔(dān)任華南區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理,在組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、崗位體系、薪酬、績(jī)效及激勵(lì)等人力資源管理的主要領(lǐng)域有深入理解和研究,深受業(yè)內(nèi)專家及企業(yè)人力資源管理者的認(rèn)可和好評(píng)。
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:非人管理 公司戰(zhàn)略 勝任素質(zhì) 招聘面試 HR戰(zhàn)略規(guī)劃 壓力管理 職業(yè)規(guī)劃
授課經(jīng)驗(yàn):人力資源管理專家、人事心理學(xué)專家,清華大學(xué)遠(yuǎn)程項(xiàng)目成都中心主任、清華繼教院MBA總裁班特約教授、電子科技大學(xué)校聘MBA導(dǎo)師、世界大學(xué)生組織職前培訓(xùn)顧問(wèn)、SIFE大學(xué)生公益組織心理輔導(dǎo)專家、2006年CCTV年度雇主調(diào)查評(píng)審專家、智聯(lián)招聘獨(dú)家特聘人力資源顧問(wèn)。
主要服務(wù)行業(yè):通用
典型客戶:思科《培訓(xùn)體系建設(shè)》; 百安居《管理技能與領(lǐng)導(dǎo)能力》; 諾基亞《管理開(kāi)發(fā)及生涯規(guī)劃》; 華潤(rùn)集團(tuán)《管理技能與領(lǐng)導(dǎo)能力》; 長(zhǎng)虹集團(tuán)《組織效能管理》; 分眾傳媒《培訓(xùn)體系建設(shè)》; 長(zhǎng)江飛利浦集團(tuán)《管理技能及領(lǐng)導(dǎo)能力》; 林德集團(tuán)《戰(zhàn)略人力資源管理》; 花王集團(tuán)《組織效能管理》; 遠(yuǎn)東集團(tuán)《管理技能及領(lǐng)導(dǎo)能力》; 建發(fā)集團(tuán)《戰(zhàn)略人力資源管理》、《招聘面試》; 中地集團(tuán)《戰(zhàn)略人力資源管理》、《組織效能管理》; 置信集團(tuán)《戰(zhàn)略人力資源管理》、《培訓(xùn)體系建設(shè)》、《勝任力模型開(kāi)發(fā)》; 通威集團(tuán)《項(xiàng)目管理與體驗(yàn)營(yíng)銷》; 百江投資《團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)技能》; 天華投資《全面績(jī)效管理》; 深長(zhǎng)城房產(chǎn)《績(jī)效管理》、《平衡計(jì)分卡》、《招聘面試》、《管理開(kāi)發(fā)》; 藍(lán)光集團(tuán)《戰(zhàn)略人力資源管理》、《管理技能與領(lǐng)導(dǎo)能力》
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