路在腳下——職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

開課地點：	深圳
授課時間：	2012年10月20-21日
授課顧問：	Angela
開課時間：	2012-10-20
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-08-25 10:35:23

　　

學習對象

企業(yè)高層管理人員、企業(yè)各部門經理、業(yè)務經理、HR助理等

課程目標

課程收益：
參加本次學習，您將有如下收獲：

為什么快樂工作源于有效的職業(yè)生涯規(guī)劃；

通俗與形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹；

有效性、實用性的解決方案助您留人留才；

企業(yè)、個人如何借助職業(yè)生涯規(guī)劃獲得雙贏發(fā)展。

特別收獲：

贈送：著名企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃設計手冊（3
頁）操作版

附：

1職業(yè)生涯設計表圖一

2人力規(guī)劃與員工生涯規(guī)劃圖二

3職業(yè)生涯規(guī)劃要素關系圖三

4生涯發(fā)展視窗圖四

5職業(yè)生涯規(guī)劃模式圖五

6職業(yè)生涯行動申報表圖六

7面談手冊圖七

8職業(yè)生涯路線圖圖八

9職業(yè)生涯路線分析過程圖圖九

1
職業(yè)生涯發(fā)展管理圖圖十

11職業(yè)生涯管理角色一覽表十一

課程內容

課程背景：
為什么有的人能成功，而有的人則一生平平？人的性格在哪些方面有影響？如何對自己進行性格分析并確定自己的職業(yè)興趣？如何通過以上問題的解答來實現(xiàn)自我？職業(yè)價值關系有哪些？如何做自己的職業(yè)定位規(guī)劃？

也許，您的下屬在公司找不到發(fā)展的方向，迷茫中選擇離開！

也許，您不知道如何引導下屬做好職業(yè)生涯規(guī)劃，如何留住人才！

也許……

這一切正是我們所關注的問題。

本次課程以運用為導向，通過案例剖析和學員互動，幫助學員掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵技巧，確保其所學能直接用于實際工作中。

課程特色：
本課程從人生的意義著手，通過的大量案例分析、活動參與及小組討論讓學員切身體會和感受職業(yè)規(guī)劃在員工個人生活中之重要性，提升員工的責任感和團隊凝聚力，增強其個人奮斗動力及與同事間的信任度，建立員工對企業(yè)的責任心和忠誠度。

課程大綱：
引子：視頻欣賞：Lifeisshort

哈佛最受歡迎的選修課是“幸福課”，那么我們來到這個世上，到底追求什么才是最重要的？幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義

1、為什么要學習職業(yè)生涯規(guī)劃？

2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？

3、內職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯的關系及特征（畫樹測試）；

4、什么是職業(yè)生涯成功？（夢想宣言）；

5、快樂工作，快樂人生——職業(yè)生涯規(guī)劃之于員工的重要意義；

6、和諧團隊，持續(xù)發(fā)展——職業(yè)生涯規(guī)劃之于企業(yè)的重要意義；

案例：施瓦辛格的三級跳職業(yè)規(guī)劃；

思考：職業(yè)生涯規(guī)劃對你意味著什么？

二、誰是職業(yè)生涯規(guī)劃的主人？

1、職業(yè)生涯規(guī)劃中員工的角色；

2、職業(yè)生涯規(guī)劃中企業(yè)的角色；

3、常見的誤區(qū)分析；

職業(yè)滿意度測試：確認你對現(xiàn)在的職業(yè)是否滿意？

三、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與要點分析

（一）職業(yè)規(guī)劃的具體步驟

自我評估——我是誰？

外部環(huán)境分析——我在哪里？

下步往哪里去——目標確立；

如何到達哪里——實施策略；

1、員工自我分析——剖析自己的內在需求

我是誰？

–價值觀：《價值觀拍賣游戲》

–性格：《色眼識人》

–天賦

–興趣：霍蘭德職業(yè)興趣理論

–特長

–能力

–職業(yè)傾向：職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試

2、組織環(huán)境分析

我在哪里？

–組織價值觀/遠景/使命

–組織結構

–職業(yè)環(huán)境

3、影響職業(yè)生涯規(guī)劃的其他因素

–政治環(huán)境

–經濟環(huán)境

–法律環(huán)境

4、職業(yè)定位

下一步到哪里去？

–選擇的困境：撒哈拉沙漠中的比賽爾

–歸零思考

–現(xiàn)實與理想的矛盾

–職業(yè)認知的誤區(qū)

5、職業(yè)生涯發(fā)展路線的設計

如何到達那里？

–縱向職業(yè)生涯發(fā)展

–橫向職業(yè)生涯發(fā)展

–網狀職業(yè)生涯發(fā)展

–單一職業(yè)生涯發(fā)展

–多重職業(yè)生涯發(fā)展

6、職業(yè)生涯階段劃分及目標設定

–職業(yè)生涯階段劃分；

–員工人生目標/長期目標/中期目標/短期目標：

哈佛大學關于目標25年的跟蹤調查；

–員工職業(yè)生涯與組織發(fā)展目標的統(tǒng)一；

7、行動計劃的制定與實施

–員工：分析現(xiàn)狀，尋找差距，展開行動；

–組織：職業(yè)生涯導向型的人力資源管理體系；

8、評估與調整

–對比職業(yè)生涯規(guī)劃，評估職業(yè)生涯發(fā)展

–根據(jù)各種因素的變化，調整職業(yè)生涯規(guī)劃

（二）職業(yè)規(guī)劃常用的測評工具

1、MBTI測評評估

2、PDP測評評估

（三）練習：職業(yè)生涯自我規(guī)劃（五步法）

1、我是誰？

2、我想做什么？

3、我會做什么？

4、環(huán)境支持或允許我做什么？

5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？

案例：S先生的職業(yè)生涯規(guī)劃

思考；

1、你常接觸的三位朋友，對你影響的正負情況；

2、你想成功的話，應該結交哪些人做朋友？

3、你希望跟哪些人學習，如何發(fā)揮潛能？

視頻分享：秘密

四、員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理

1、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟；

2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的階段特征；

3、企業(yè)職業(yè)生涯管理的方式；

4、員工職業(yè)發(fā)展的整體管理流程；

5、實施有效的職業(yè)生涯流程管理；

五、員工職業(yè)生涯發(fā)展的實施與輔導

（員工）

1、舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展討論會；

2、構建員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯；

3、開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃活動；

4、實施職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導；

（主管與經理）

1、企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及接替；

2、職業(yè)生涯規(guī)劃表的應用；

3、員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導；

六、持續(xù)推進企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展

公司就是員工的“船”

小組討論：

1、企業(yè)實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的切入策略與措施；

2、落實員工職業(yè)生涯發(fā)展結果；

3、持續(xù)推進企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展；

師資力量

備注信息