TTT—高級培訓(xùn)師進(jìn)階與課程開發(fā)訓(xùn)練

開課地點：	北京
授課時間：	2011年9月21-22日
授課顧問：	許盛華
開課時間：	2011-9-21
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-08-25 17:01:46

　　

學(xué)習(xí)對象

各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加

課程目標(biāo)

您是否見識過， 有的講師的培訓(xùn)材料：針對性強(qiáng)、目標(biāo)明確、題材豐富、案例生動、條理清晰、生動有趣； 而有的培訓(xùn)卻是內(nèi)容枯燥、冗長乏味，讓人昏昏欲睡。 您是否遇到過 作為一個內(nèi)部培訓(xùn)師，當(dāng)你需要設(shè)計培訓(xùn)材料時，面對一個培訓(xùn)需求，你無從下手？ 面對網(wǎng)絡(luò)、書本以及形形色色的培訓(xùn)素材，你不知該怎樣與你的培訓(xùn)主題和員工的培訓(xùn)需求掛起鉤來？ 針對不同的素材，你無法識別，更無法運用最佳的表達(dá)方法將它高效地呈現(xiàn)出來？ 有什么方法、技巧讓你把培訓(xùn)需求、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)材料及各種素材聯(lián)系起來，讓你的培訓(xùn)材料既內(nèi)容豐富、生動有趣，又簡潔明了？ 一切都給您準(zhǔn)備好了，《高效課程開發(fā)和設(shè)計技巧》幫你解決所有的這些困惑！ 培訓(xùn)目標(biāo) 通過該次培訓(xùn)，學(xué)員應(yīng)能： 運用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法 設(shè)計有效的培訓(xùn)目標(biāo) 對培訓(xùn)材料進(jìn)行有效分類，并演示不同類別信息的最佳呈現(xiàn)技巧 按照不同的培訓(xùn)主題設(shè)計最優(yōu)的培訓(xùn)練習(xí) 根據(jù)“以學(xué)員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的技巧開發(fā)生動、有效的培訓(xùn)材料 所需設(shè)備 電腦，投影儀, 錄像機(jī)或VCD，音響，掛紙板及掛紙，各色水筆若干 課程內(nèi)容 培訓(xùn)需求及分析 培訓(xùn)目標(biāo)及內(nèi)容 培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備技巧 培訓(xùn)練習(xí)設(shè)計技巧 教材編織技巧 不同信息的表達(dá)方法和技巧 VCD 分組培訓(xùn)練習(xí)

課程內(nèi)容

第一天 培訓(xùn)需求分析、目標(biāo)設(shè)計和教材大綱的設(shè)計 目標(biāo)/時段 運用相關(guān)工具，演示培訓(xùn)需求的分析方法 (9:

-1
:3
) •歡迎詞 •培訓(xùn)師的使命 •系統(tǒng)化的培訓(xùn)流程 •課程設(shè)計的準(zhǔn)備：培訓(xùn)需求分析 培訓(xùn)需求的“點”和“面” 培訓(xùn)師必須問的三句話 培訓(xùn)需求分析練習(xí) 講解，案例及練習(xí)（學(xué)員需要根據(jù)自己的情況分組設(shè)計一門課） 設(shè)計有效的培訓(xùn)目標(biāo)(1
:45-12:

) •設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)： 設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)的技巧 培訓(xùn)目標(biāo)三要素 設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo)練習(xí) 講解，案例演示 12.

-13:15午餐 有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計生動有效的培訓(xùn)教材 (13:15-16:5
) •培訓(xùn)教材的發(fā)掘渠道 素材的來源及渠道 培訓(xùn)師如何收集和運用各類素材 •設(shè)計有效練習(xí) 有效練習(xí)之一：角色扮演 有效練習(xí)之二：情景模擬（游戲、小品、現(xiàn)場模擬） 有效練習(xí)之三：案例編寫及應(yīng)用 有效練習(xí)之四：適時進(jìn)行“小組討論” 有效練習(xí)之五：試卷 有效練習(xí)之六：實操演練 •課程大綱的設(shè)計 大綱與培訓(xùn)目標(biāo)的關(guān)系 培訓(xùn)大綱需要滿足的四個條件 模塊化培訓(xùn)材料的制作 •回顧總結(jié)講解，案例演示，練習(xí)、點評 晚上學(xué)員要運用當(dāng)天學(xué)到的教材設(shè)計技巧，完成一個1
分鐘/人的教材設(shè)計練習(xí)，并在第二天的后半程演練中進(jìn)行呈現(xiàn)。 第二天 培訓(xùn)材料編制、成果展示及點評 編制培訓(xùn)教材 (9:

-12:

) •回顧第一天的內(nèi)容 •編制培訓(xùn)教材 教材編制的基本原則 信息分類的基本方法 不通信息類型的不同表達(dá)方法 最常見的“流程類”和“過程類”信息的表達(dá)方法  “傻瓜式”教材的設(shè)計技巧：四步驟在培訓(xùn)課程設(shè)計中的應(yīng)用 掛紙板(Flip-chart)的應(yīng)用技巧 PPT制作技巧及運用 教材編制 練習(xí)講解，VCD演示 通過一系列日常工作中常見的例子，深入分析各類信息的典型呈現(xiàn)方法，讓學(xué)員深刻理解培訓(xùn)材料分類呈現(xiàn)及“傻瓜式”教材設(shè)計的含義，并通過練習(xí)將這些技巧與學(xué)員的工作結(jié)合起來，鞏固其培訓(xùn)效果。 12:

-13:15午餐 •培訓(xùn)材料的制作展示（學(xué)員展示及點評） (13:15-16:5
) •學(xué)員培訓(xùn)教材練習(xí)成果展示 •回顧總結(jié)，培訓(xùn)結(jié)束 學(xué)員們完成一個1
分鐘/人的培訓(xùn)教材成果展示，講師點評，點評重點放在學(xué)員的課程設(shè)計技巧及其應(yīng)用上。讓學(xué)員在實踐中得到提高。

師資力量

備注信息