生產(chǎn)企業(yè)的交貨期管理與實(shí)務(wù)

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	陳老師
開課時(shí)間：	2013-08-03
市場報(bào)價(jià)：	2800
購買價(jià)格：	2240
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   2013-08-03 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-07-04 17:30:08

　　

　　課程目標(biāo)

　　1、如何科學(xué)習(xí)規(guī)劃車間物流

　　2、如何科學(xué)理順生產(chǎn) 計(jì)劃(生產(chǎn)計(jì)劃的15大要點(diǎn))

　　3、如何減少超負(fù)荷加班

　　4、怎樣通過計(jì)算來決定生產(chǎn)節(jié)拍與工位人數(shù)

　　5、如何使車間管理 既有拉動(dòng)力又有推動(dòng)力

　　6、如何讓定額管理與計(jì)件工資產(chǎn)生績效

　　7、如何讓工作從勞動(dòng)強(qiáng)化走向勞動(dòng)改善

　　8、怎樣構(gòu)建現(xiàn)場管理的四大基石與實(shí)現(xiàn)“盯、挖、搶、省”

　　學(xué)習(xí)對象

　　公司各級管理人員

　　課程內(nèi)容

　　一、錢，在哪里!--不專業(yè)付出的代價(jià)

　　●管理者管理效率--被勿視的西瓜

　　●管理者管理思路--一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)

　　●管理者管理方向--多主觀少客觀

　　●管理者管理方法--重經(jīng)驗(yàn)憑習(xí)慣

　　●沒有結(jié)局的結(jié)局--布局決定結(jié)局

　　●員工的生產(chǎn)效率--只有強(qiáng)化沒有改善

　　●新產(chǎn)品的研發(fā) --沒有可批量制造性

　　二、錢，怎么來!--權(quán)威觀點(diǎn)的價(jià)值

　　●搶：搶時(shí)間永遠(yuǎn)都不犯法

　　●�。菏〕龅腻X都是凈利益

　　●盯：盯出的效率成本最低

　　●挖：挖出的效益最有價(jià)值

　　三、系統(tǒng)化保證交貨期的方案

　　1)方案一：計(jì)劃即方案，而非調(diào)度

　　●什么是顯性組合與隱性組合

　　●三元組合的具體內(nèi)容

　　●如何構(gòu)筑三元組合

　　●母計(jì)劃與子計(jì)劃確定

　　●子計(jì)劃派生與派發(fā)順序確定

　　●用事前溝通減少事后協(xié)調(diào)

　　●生產(chǎn)計(jì)劃作成的十五大要點(diǎn)

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決:如何實(shí)現(xiàn)省與搶

　　2)方案二：布局即結(jié)局，流動(dòng)非移動(dòng)

　　●嚴(yán)格區(qū)分生產(chǎn)原理與方式

　　●追求原理\方式\規(guī)模的匹配

　　●是人在流還是物在流

　　●物是在流動(dòng)還是在移動(dòng)

　　●如何才能確保三流順暢

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決:如何實(shí)現(xiàn)省與搶

　　3)方案三：基礎(chǔ)即平臺(tái)，精髓即效果(盯與省)

　　●“四基石”構(gòu)成基礎(chǔ)(何為四基石)

　　● 基石并非大理石而是漢白玉

　　●“四基石”要精髓不要模式

　　●“四基石”要科學(xué)不要形式

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決：如何實(shí)現(xiàn)盯與省

　　4)方案四：效率即管理，管理即人心(省與挖)

　　●嚴(yán)格區(qū)分效率與能力

　　●追求管理者生產(chǎn)性

　　●用數(shù)據(jù)證明誰的浪費(fèi)最可怕

　　●員工效率即作業(yè)效率

　　●改善與舒服即人心

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決：如何實(shí)現(xiàn)省與挖

　　5)方案五：生產(chǎn)線可變化，員工多技能

　　●生產(chǎn)線“U”型化與可變化長線與短線的優(yōu)劣勢分析

　　●“U”型線的構(gòu)造

　　●“U”型線的推廣技巧分享

　　●多技能員工的定義

　　●如何構(gòu)筑多能技能員工培養(yǎng)體系

　　●多技能員工培養(yǎng)的要點(diǎn)

　　●多技能員工的主要用途

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決：如何實(shí)現(xiàn)省與挖

　　6)方案六：多品種小批量，時(shí)間即份額

　　●分析換型存在的問題

　　●認(rèn)識(shí)內(nèi)程序和外程序時(shí)間

　　●找到解決換型的系統(tǒng)化方案

　　●原理與順序?qū)ふ?/p>

　　●程序與目標(biāo)建立

　　●方法與工具并用

　　●精彩案例分享

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決：如何實(shí)現(xiàn)搶與省

　　7)方案七：勞動(dòng)定額管理(科學(xué)而并非任務(wù))

　　●不是數(shù)字管理而是技術(shù)管理

　　●問題：員工為什么在“磨洋工”

　　●為何只是培養(yǎng)英雄主義和消極者

　　●不能完成定額的癥結(jié)究竟何在

　　●定額管理必須建立哪“五大體系”

　　●定額人員必須具備哪“七大條件”

　　●選擇：是“激勵(lì)+經(jīng)驗(yàn)”還是“任務(wù)+獎(jiǎng)金”

　　●決心：不是單純做定額管理而是做以力提升

　　●實(shí)戰(zhàn)四字決:如何實(shí)現(xiàn)省與挖

　　師資力量

　　陳老師

　　中國培訓(xùn)網(wǎng)高級講師，工商管理碩士，國內(nèi)制造管理專家。歷任日資世界五百強(qiáng)企業(yè) 生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管，生產(chǎn)經(jīng)理、制造總經(jīng)理等，陳老師精通制造業(yè)領(lǐng)先的COB&SMT&AI等高技術(shù)制造管理;曾師從小川一也(日本能率協(xié)會(huì)管理中心專家，日本制造業(yè)研究的國寶級人物)專門研習(xí)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與動(dòng)作研究曾先后多次被派往日本和新加坡進(jìn)修及培訓(xùn)(豐田JIT生產(chǎn)方式，對NPS有系統(tǒng)及深入研究和實(shí)踐)， 陳老師尤其擅長現(xiàn)場一體化管理(計(jì)劃、成本、納期、質(zhì)量、技術(shù)、人員)。陳老師出版多本生產(chǎn)管理方面的專著。十幾年知名日本企業(yè)的制造管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，精辟的案例講解及深刻的觀點(diǎn)闡釋，讓陳老師講堂上游刃有如。因其授課內(nèi)容的實(shí)用性高，深受企業(yè)和學(xué)員的好評。