MTP中層管理能力提升
| 開(kāi)課地點(diǎn): |
|
| 授課時(shí)間: |
2天 |
| 授課顧問(wèn): |
彭程 |
| 開(kāi)課時(shí)間: |
2013-05-24 |
| 市場(chǎng)報(bào)價(jià): |
3200
|
| 購(gòu)買(mǎi)價(jià)格: |
2560 |
| 審核時(shí)間: |
我要報(bào)名2013-05-11 16:18:56 |
注:參加該培訓(xùn)課程,可聯(lián)系在線(xiàn)客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對(duì)象
部門(mén)經(jīng)理、作為主管教練的中高層管理者、期望成為優(yōu)秀主管的職業(yè)人士
課程目標(biāo)
1、了解管理人員的角色與職責(zé),在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能
2、培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度
3、發(fā)揮組織效能,以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)
4、能夠以科學(xué)化的思想及方法,掌握PDCA的程序,做好工作管理
5、學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法,建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系,透過(guò)有效溝通有效達(dá)成任務(wù)
6、掌握人性特點(diǎn),能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作意愿,提升工作士氣
7、學(xué)會(huì)建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法,帶來(lái)下屬去完成任務(wù)
課程內(nèi)容
模塊一、管理者的角色與認(rèn)知
視頻案例:亮劍版三國(guó)演義
案例:管理初體驗(yàn)
案例:我是誰(shuí)與我是誰(shuí)的誰(shuí)
1、管理的基本概念
2、理解管理的核心理念是什么
3、管理者的角色認(rèn)知
4、管理者的任務(wù)和作用
5、管理者的工作心態(tài)
模塊二、PDCA與執(zhí)行
活動(dòng):看誰(shuí)先拿下21
案例研討: A點(diǎn)和B點(diǎn)
1、什么是管理流程
2、P-學(xué)會(huì)做計(jì)劃
3、D-執(zhí)行的必要性
4、C-在變化中學(xué)會(huì)控制局面
5、A-懂得改善才是解決問(wèn)題的根本
模塊三、有效溝通技巧
視頻案例教學(xué):向亮劍學(xué)溝通
視頻案例同理心:溝通三節(jié)棍
1、溝通的冰山理論
2、哈里窗戶(hù)分析
3、同理心溝通技巧
4、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)
5、工作的溝通技巧
模塊四、如何激勵(lì)下屬
活動(dòng):測(cè)試您的激勵(lì)類(lèi)型
工具:看亮劍學(xué)激勵(lì)
視頻案例:賽馬不相馬
1、馬斯洛需求層次理論
2、激勵(lì)理論的實(shí)踐
3、激勵(lì)的基本步驟
4、激勵(lì)方法
5、激勵(lì)的貨幣性工具和非貨幣性工具
模塊五、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
視頻案例教學(xué):F1賽場(chǎng)
案例研討:數(shù)字舉牌
1、什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
2、團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)基因解析
4、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)四階段法
5、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)愿景
師資力量
彭程老師
中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師
精益管理實(shí)踐專(zhuān)家
國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證講師
中國(guó)制造國(guó)民性改造的先行者
中國(guó)制造業(yè)管理在線(xiàn)特約管理專(zhuān)家
彭老師擁有近二十年國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)的生產(chǎn)制造管理和企業(yè)高層管理運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于解決制造企業(yè)管理中的疑難問(wèn)題,有著豐富的管理和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年制造企業(yè)管理工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),融會(huì)東西方管理的精髓,熟知外資、民營(yíng)、高科技企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理之道,尤其對(duì)制造企業(yè)人才持續(xù)培養(yǎng)、制造企業(yè)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)、制造型企業(yè)診斷、生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)力提升、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化等領(lǐng)域有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。
彭老師曾主持過(guò)百余家企業(yè)管理咨詢(xún)項(xiàng)目和大量的實(shí)地培訓(xùn)! 目前專(zhuān)心致力于培訓(xùn)咨詢(xún)與企業(yè)管理研究,形成培訓(xùn)的定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化、顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單式的培訓(xùn)管理理念。彭老師將企業(yè)管理技術(shù)引入課堂,授課風(fēng)格平易自然,深入淺出,擅長(zhǎng)與學(xué)員之間的溝通,注重體驗(yàn)式案例和互動(dòng)式教學(xué),課程內(nèi)容實(shí)用性和互動(dòng)性極強(qiáng),深受學(xué)員的歡迎和好評(píng)!
備注信息