企業(yè)戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)———企業(yè)人人才培育體系構(gòu)建三部曲

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2012-7-27
授課顧問(wèn)：	博文
開課時(shí)間：	2012-7-27
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審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-06-12 17:23:58

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

中高層經(jīng)理、人才管理干部、人力資源總監(jiān)、人事專員等

課程目標(biāo)

了解企業(yè)人才短缺的困惑原因及人才競(jìng)爭(zhēng)的意義和對(duì)策； 掌握企業(yè)人才戰(zhàn)略分析及組織能力需求的分析方法； 學(xué)會(huì)企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)體系構(gòu)建的工具方法論和基本步驟； 掌握梯隊(duì)人才開發(fā)培育的科學(xué)方法與技巧和如何選人、育人、用人、留人的基本方法與技巧； 為企業(yè)培育人才隊(duì)伍，提供支持企業(yè)持續(xù)發(fā)展需求的組織能力，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。 獲取專家授予的一套規(guī)范科學(xué)的基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)體系參考模版。

課程內(nèi)容

認(rèn)證費(fèi)用：8

元/人(不加認(rèn)證考試的學(xué)員無(wú)須交納此費(fèi)) 備注: 1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢）； 2. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片紅底或藍(lán)底； 3. 課程結(jié)束后2
個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員。 引子： 大國(guó)崛起的啟示（一個(gè)字、兩張圖、三個(gè)標(biāo)識(shí)+一組數(shù)據(jù)） 上篇：認(rèn)知與理念篇 （一部曲:） 第一講：企業(yè)人才與人才隊(duì)伍建設(shè)困惑 企業(yè)人才困惑 1.1企業(yè)人才短缺現(xiàn)狀回顧 1.2企業(yè)為何“人才荒” 企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū) 2.1 企業(yè)人才培育誤區(qū) 2.2 企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)分析 第二講：從企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力看人才的梯隊(duì)建設(shè) 企業(yè)的生存發(fā)展本質(zhì) 企業(yè)生存與發(fā)展的本質(zhì)要素 企業(yè)生存與發(fā)展的本質(zhì)要素內(nèi)在邏輯關(guān)系 互動(dòng)分享：邏輯關(guān)系圖 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力構(gòu)成分析 2.1 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成 2.2 企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力三角型 2.3 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中人才的作用 人才梯隊(duì)建設(shè)的重要性與必要性理念 3.1企業(yè)人才梯隊(duì)及其重要性 　　　　　　　　　 3.2 得人才者的天下 　　　　　　　　　 案例分享：中國(guó)共產(chǎn)黨與國(guó)民黨 第三講：企業(yè)人才觀與人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 企業(yè)愿景與使命、價(jià)值觀分析 1.1企業(yè)核心價(jià)值觀與使命、愿景的關(guān)系 1.2 如何尋找企業(yè)老板的哲學(xué)思想 企業(yè)人才觀規(guī)范 2.1 企業(yè)人才觀與企業(yè)老板的哲學(xué)思想關(guān)系 2.2 企業(yè)人才觀規(guī)范 案例分享：某企業(yè)人才觀 企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 3.1 企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的范疇 3.2 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人才匹配的原則 3.3 企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn) 案例分享：某企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn) 中篇：人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇 （二部曲） 第四講：企業(yè)戰(zhàn)略分析與組織能力需求分析 企業(yè)戰(zhàn)略分析模型 1.1 企業(yè)的戰(zhàn)略是什么？ 1.2 SWOT分析工具簡(jiǎn)介 1.3 企業(yè)戰(zhàn)略 SWOT 互動(dòng)練習(xí)：運(yùn)用SWOT分析本企業(yè)戰(zhàn)略 企業(yè)戰(zhàn)略人力需求分析 2.1 從組織能力到戰(zhàn)略需求 2.2 企業(yè)戰(zhàn)略人力需求 2.3 人才戰(zhàn)略分析 組織能力需求與戰(zhàn)略發(fā)展匹配模型 3.1 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展路徑 3.2 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人才的匹配 3.3組織能力與戰(zhàn)略發(fā)展匹配模型 案例:某公司人才與戰(zhàn)略匹配模型 第五講：人才梯隊(duì)體系規(guī)劃 企業(yè)人才結(jié)構(gòu)分析 企業(yè)現(xiàn)狀分析 企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展模式人才需求分類 企業(yè)人才需求分析 2.1 企業(yè)后備人才需求分析方法 2.2 企業(yè)人才需求分析與預(yù)測(cè) 互動(dòng)練習(xí)：企業(yè)人才需求分析 企業(yè)人才梯隊(duì)構(gòu)成模型 3.1企業(yè)現(xiàn)有人才梯隊(duì)排列 3.2 企業(yè)人才梯隊(duì)構(gòu)成模式 案例:某公司人才梯隊(duì)模型 第六講：梯隊(duì)人才能力模型設(shè)計(jì)與考評(píng) 企業(yè)梯隊(duì)人才能力要素 企業(yè)人才的能力要素概述 企業(yè)人才綜合能力要素 企業(yè)梯隊(duì)人才能力模型 案例：梯隊(duì)人才能力模型圖 企業(yè)梯隊(duì)人才能力考評(píng) 2.1 企業(yè)人才能力要素與任職資格管理 2.2 企業(yè)人才能力考評(píng)結(jié)果分布 互動(dòng)練習(xí)：企業(yè)人才能力考評(píng)矩陣圖 梯隊(duì)人才能力需求分析 3.1 企業(yè)級(jí)梯隊(duì)人才需求分析 3.2 部門級(jí)梯隊(duì)人才需求分析 3.3 后備干部人才需求分析 互動(dòng)練習(xí)：部門、后備人才需求分析工具應(yīng)用 下篇：梯隊(duì)人才選育用留實(shí)務(wù)篇 （三部曲） 第七講：梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃 企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)的理論與角色 企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)的理論：五徑論 企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與目的 各級(jí)管理者的角色與任務(wù) 企業(yè)梯隊(duì)人才分類方法 案例：人才分類表 梯隊(duì)人才需求規(guī)劃 2.1 企業(yè)梯隊(duì)人才職業(yè)通道分析與設(shè)計(jì) 2.2企業(yè)人才梯隊(duì)層級(jí)設(shè)計(jì) 2.3 企業(yè)人才繼任計(jì)劃 2.4企業(yè)人才儲(chǔ)備計(jì)劃 互動(dòng)練習(xí)：人才繼任計(jì)劃表編制 梯隊(duì)人才培養(yǎng)課程計(jì)劃 3.1 課程需求規(guī)劃 3.2卓越課程計(jì)劃 3.3 精英課程計(jì)劃 3.4基礎(chǔ)課程計(jì)劃 互動(dòng)：課程計(jì)劃編制 企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案 4.1企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案編制 4.2 方案討論修訂與實(shí)施公布 案例：某企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案 第八講：如何選人 ：梯隊(duì)人才的選拔 各級(jí)管理者的選人角色與任務(wù) 企業(yè)選人的誤區(qū) 各級(jí)管理者的選人角色與任務(wù) 典故：武大郎開店 梯隊(duì)人才甄選的原則與標(biāo)準(zhǔn) 2.1 梯隊(duì)人才的甄選基本原則 2.2梯隊(duì)人才的甄選中企業(yè)人才觀與人才標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接 2.3 梯隊(duì)人才的甄選標(biāo)準(zhǔn) 案例：梯隊(duì)人才的甄選標(biāo)準(zhǔn)模型圖 梯隊(duì)人才的甄選的方法與技巧 3.1甄選及面試的基本技巧 3.2 甄選考評(píng)基本法 互動(dòng)：面試技巧、甄選技巧練習(xí)；經(jīng)典借鑒：七觀法 第九講：如何育人 ：梯隊(duì)人才的培育 各級(jí)管理者的育人角色與任務(wù) 各級(jí)管理者的育人角色 各級(jí)管理者的育人任務(wù) 管理者育人的原則 2.1 企業(yè)梯隊(duì)人才培育原則 2.2 管理者育人的具體原則 管理者育人的方法與技巧 3.1了解你的屬下: 一個(gè)簡(jiǎn)要實(shí)用的工具 3.2培育需求分析與員工訓(xùn)練計(jì)劃 3.3當(dāng)個(gè)好導(dǎo)師---入職和在職教育、指導(dǎo)（企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)生涯指導(dǎo)） 3.4當(dāng)個(gè)好師傅—--入職和在職訓(xùn)練（崗位職責(zé)、作業(yè)流程培訓(xùn)、崗位技能訓(xùn)練技巧） 3.5當(dāng)個(gè)好教練---在職訓(xùn)練與教育（培訓(xùn)的目標(biāo)、指導(dǎo)的方法技巧、教練技術(shù)及其運(yùn)用） 經(jīng)典案例：兩張圖的啟示 第十講：如何用人 ：梯隊(duì)人才的歷練 各級(jí)管理者的用人角色與任務(wù) 各級(jí)管理者的用人角色 各級(jí)管理者的用人任務(wù) 管理者用人的原則 2.1 企業(yè)戰(zhàn)略與用人原則 2.2企業(yè)文化與梯隊(duì)人才的“三匹配原則” 2.3“任人唯賢”原則 2.4以績(jī)效管理為核心的用人機(jī)制原則 管理者用人的方法 3.1 適人適崗法：崗位職能基礎(chǔ) 3.2 柔性管理與授權(quán)法 3.3 崗位輪換法 管理者的激勵(lì)技巧 4.1 不同層級(jí)和類型儲(chǔ)備干部的不同激勵(lì)技巧 　　　　　　　　　 4.2 十種不花錢的胡蘿卜的應(yīng)用與傳承 　　　　　　　　　 4.3 梯隊(duì)人才績(jī)效矩陣圖的應(yīng)用 互動(dòng)：激勵(lì)技巧應(yīng)用；【案例分享】：劉邦的故事 第十一講：如何留人 ：梯隊(duì)人才的留用 各級(jí)管理者的留人角色與任務(wù) 管理者的留人角色 管理者的留人任務(wù) 1.3管理者留人的原則與梯隊(duì)人才留用原則 管理者留人的方法與技巧 為何留人？如何留住成長(zhǎng)了的人才？ 任用留人：知人善任 管理者留人五招術(shù) 案例：企業(yè)文化留人經(jīng)典 第十二講：梯隊(duì)人才建設(shè)的管理 1.1梯隊(duì)人才數(shù)據(jù)管理與培育考評(píng) 1.2梯隊(duì)人才的推薦 結(jié)語(yǔ)：得人才者得天下！人才培育是管理者的長(zhǎng)期使命。

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