教練型管理者——把員工帶成干將

開(kāi)課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2天
授課顧問(wèn)：	蔡明
開(kāi)課時(shí)間：	2021-04-23
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	3580
課程排期	開(kāi)課城市 開(kāi)課日期 授課周期   廣東深圳 2021-04-23 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2021-04-03 09:27:12

　　

  課程背景

“偉大的CEO就是偉大的教練。” ——通用電氣前CEO杰克·韋爾奇

企業(yè)發(fā)展早期，很大程度上要靠創(chuàng)始人個(gè)人英雄驅(qū)動(dòng)，但這卻成為企業(yè)下一個(gè)階段發(fā)展的瓶頸，很多企業(yè)發(fā)展都卡在了這個(gè)地方，無(wú)法邁向團(tuán)隊(duì)的有效管理。如何從個(gè)人英雄到團(tuán)隊(duì)成功，聚焦于人而不是事，通過(guò)幫助下屬的成長(zhǎng)，讓團(tuán)隊(duì)把業(yè)務(wù)做好，取得組織目標(biāo)的成功？

 

這門《教練型管理者》課程，就是要幫助企業(yè)管理者掌握最實(shí)用的教練技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從親力親為的個(gè)人貢獻(xiàn)者到賦能他人的管理者，再到成果導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者的躍遷。

1）新時(shí)代需要教練。從工業(yè)時(shí)代進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，組織中的協(xié)作關(guān)系發(fā)生了顯著的變化，管理者從過(guò)去的監(jiān)督者、指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇楹徒叹殹?o:p>

2）新生代需要教練。新生代員工在工作中更希望被理解、有參與感以及被尊重，教練式的管理將領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系改變?yōu)轶w育賽場(chǎng)上教練與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，更好的滿足新生代員工的內(nèi)在需求，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

3）先進(jìn)企業(yè)需要教練。先進(jìn)企業(yè)運(yùn)用教練技術(shù)，使用一套有效的教練策略和方法讓被教練者看到更多的可能性，自己找到方法，激發(fā)出被教練更多的潛力，從而提升企業(yè)的創(chuàng)新力并贏得競(jìng)爭(zhēng)。

 課程收益

- 有效提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，實(shí)現(xiàn)從個(gè)人能力到團(tuán)隊(duì)能力、組織能力的躍遷；

- 掌握教練式傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋等具體方法，快速提升下屬的能力并激發(fā)下屬的潛能；

- 幫助企業(yè)在組織內(nèi)部建立結(jié)果導(dǎo)向的教練文化，使管理效能最大化并達(dá)成績(jī)效目標(biāo)；

- 通過(guò)建立親和式的教練文化，可以提升員工的敬業(yè)度，并有效降低離職率；

課程大綱

一、什么是教練

- 教練的定義

- 教練型管理者的原則

- 教練的價(jià)值

本章節(jié)工具：教練原則SET模型

 

二、如何提升教練型領(lǐng)導(dǎo)力？

- 深度傾聽(tīng)打開(kāi)員工心扉

- 有力提問(wèn)啟發(fā)員工思考

- 有效反饋促使員工付諸行動(dòng)

本章節(jié)工具：

深度傾聽(tīng)3R模型

有力提問(wèn)HOT模型

目標(biāo)框架PECSMART模型

積極性反饋BIA模型

發(fā)展性反饋BID模型  

 

三、如何成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者？

- 聚焦目標(biāo)

- 了解現(xiàn)狀

- 探索行動(dòng)

- 強(qiáng)化意愿

本章節(jié)工具：教練對(duì)話GROW模型

 

四、如何運(yùn)用教練技術(shù)？

 -教練實(shí)踐探討

 -制定個(gè)人課題行動(dòng)計(jì)劃

 -課程總結(jié)

 

本章節(jié)工具：課后行動(dòng)方案模板

專家介紹

蔡明

壹方教育/壹方咨詢資深講師

行動(dòng)教練®課程創(chuàng)始人

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

蔡老師有21年工作經(jīng)驗(yàn)，18年管理經(jīng)驗(yàn)，曾任某上市營(yíng)銷公司區(qū)域總經(jīng)理、某大型人力資源有限公司培訓(xùn)部經(jīng)理。在管理人員培養(yǎng)、員工敬業(yè)度提升、員工能力培養(yǎng)和激發(fā)、組織教練文化建設(shè)等方面具有豐富的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

蔡老師有15年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，10多年教練經(jīng)驗(yàn)，是《行動(dòng)教練》課程創(chuàng)始人之一，并將行動(dòng)教練體系轉(zhuǎn)化成行動(dòng)教練的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。蔡老師每年主講近150場(chǎng)的行動(dòng)教練課程，每年一對(duì)一教練時(shí)間超過(guò)150小時(shí)，每年主持教練項(xiàng)目10個(gè)以上，是國(guó)內(nèi)教練幫助企業(yè)培養(yǎng)教練型管理者經(jīng)驗(yàn)最豐富的導(dǎo)師之一。

授課風(fēng)格

蔡老師踐行教練式授課，教練狀態(tài)始終在線，其邏輯性及教練技術(shù)貫穿整個(gè)授課過(guò)程，真正將教練做到知行合一。并始終以學(xué)員為中心，從企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)著手，結(jié)合學(xué)員工作實(shí)際引發(fā)討論、學(xué)習(xí)和練習(xí)激發(fā)學(xué)員的參與，并通過(guò)多樣化的教練學(xué)手法，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)員做中學(xué)、學(xué)以致用。

授課風(fēng)格

行動(dòng)教練系列課程及學(xué)習(xí)項(xiàng)目

企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展

企業(yè)中高層管理者一對(duì)一教練輔導(dǎo)

企業(yè)管理人員教練能力培養(yǎng) 

服務(wù)客戶

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