跟西游學團隊管理--探尋組織發(fā)展的制勝之道

開課地點：	北京
授課時間：	1天
授課顧問：	鄭老師
開課時間：	2021-04-16
市場報價：	0
購買價格：	1980
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   北京 2021-04-16 1天
審核時間：	我要報名2021-03-29 15:20:24

　　

課程對象

各企事業(yè)單位中基層管理者

課程背景

古典小說 《西游記》 蘊含了儒道釋三家的思想， 是中華文化集大成者， 博大精深。

馬云強調(diào)明星團隊要以唐僧團隊為藍本。

比爾•蓋茨微軟團隊，積極倡導學習西游記團隊精神。

為什么都紛紛學習唐僧團隊的管理智慧。

為什么存在諸多缺點的大雜燴團隊，卻完成了西天取經(jīng)的驚世偉業(yè)？

為何400多年經(jīng)久不衰影響這我們， 這其中一定有很多耐人尋味和深思的地方。

看似一個簡單的取經(jīng)團隊，究竟他能給我們帶來多少隱藏之下的驚喜呢？

解讀中國式團隊經(jīng)典，活學唐僧團隊管理真經(jīng)，分享西游記團隊管理的精髓，共

同探尋組織發(fā)展制勝的真經(jīng)……

課程收益

 明確我們需要什么樣的團隊

 掌握組織發(fā)展建設四個階段的特征

 學會把握需求進行管理驅(qū)動

 掌握 DISC 性格分析工具及應用場景

 掌握基于性格的團隊用人策略

課程大綱

第一講：我們到底需要一支什么樣的團隊

一、為何馬云倡導組織要以唐僧團隊為藍本

二、 《西游記》真的不是你想的那么簡單

討論：你眼中的《西游記》

1、傳世經(jīng)典究竟是如何創(chuàng)作出來的

2、 《西游記》的文學成就與思想價值

三、我們需要一支什么樣的團隊

思考：唐僧團隊是一支完美的團隊嗎？

第二講：組織建設與發(fā)展的四個階段

一、第一階段：團隊組建適應期

1、 《西游記》中的團隊組建適應期

2、組建適應期需要做幾件事情

1）招聘適合人才

2）確定組織結構

3）明確崗位職責

4）團隊愿景宣導

二、第二階段：團隊的矛盾不滿期

1、 《西游記》中的團隊矛盾不滿期

2、矛盾不滿期的剖析

案例 1： 《心猿歸正 六賊無蹤》

案例 2： 《尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王》

案例 3： 《二心攪亂大乾坤 一體難修真寂滅》

三、第三階段：團隊發(fā)展認同期

1、 《西游記》中團隊發(fā)展認同期

2、發(fā)展認同期的表現(xiàn)

四、第四階段：團隊成熟收獲期

1、 《西游記》中團隊成熟收獲期

2、收獲期也只是發(fā)展中的階段性成功

第三講：以目標為導向是組織發(fā)展的基石

一、目標管理的重要性

討論：孫悟空為什么要給唐僧打工？

二、個人和組織目標的高度統(tǒng)一是團隊發(fā)展的前提

1、西游團隊的個人小目標

2、西游團隊的組織大目標

3、個人目標和組織目標的關系

第四講：基于需求的性格分析與應用

一、透過西游看馬斯洛五項需求

討論：孫悟空為什么要給唐僧打工？

二、西游團隊的 DISC 性格分析與應用

1、DISC 理論模型分析

案例：大家一起等電梯,DISC 四種風格人分別是怎樣的反應嘛？

討論：我們一起來看看師徒四人究竟是哪一種類型？

2、西游團隊的 DISC 性格分析與應用

練習：有棟住房起火了，四種類型的人的反應？

第五講：用好人是組織發(fā)展成功的關鍵

一、性格缺陷帶來的團隊危機及應對策略

二、基于性格的差異化管理

1、組織中的能人如何管理？

1）從人力資源的角度看孫悟空離職原因與啟示

a.離職原因分析

b.孫悟空離職分析給管理者帶來的啟示

2）能人管理的雙截棍

2、組織中的境界低的人如何管理？

1）豬八戒的崗位價值評估

討論 1：豬八戒在組織中有什么作用？

案例：豆豆的貢獻

2）豬八戒型的員工管理策略

3、兩步讓你用好人

1）第一步：知人善任做好能剛匹配

2）第二步：努力實現(xiàn)角色認同

4、合作共贏，團隊制勝

1）找準位置是團隊合作的基礎

2）精誠合作是團隊成熟的標志

3）和諧統(tǒng)一是團隊成功的表現(xiàn)

討論 2：為什么西游記能被列入四大名著

講師介紹

鄭老師

國家注冊高級企業(yè)培訓師

  13 年專業(yè)人力資源管理經(jīng)驗

  2019 -2020年度中國培訓行業(yè)標桿人物

  2019-2020年度中國百強講師

  美國 PDP 國際授證教練

  國際培訓師精英聯(lián)盟執(zhí)行會員

  組織發(fā)展與人才培養(yǎng)教練、顧問

  《團隊領導力》沙盤認證導師

鄭老師擁有500 強企業(yè)人資經(jīng)理和資深內(nèi)訓師經(jīng)驗、知名企業(yè)大學項目總監(jiān)、培訓總監(jiān)， 從事團隊管理和企業(yè)培訓十余年，積累了豐富的實戰(zhàn)訓練經(jīng)驗。對國內(nèi)企業(yè)管理狀況有深切理解，同時深通中高層勝任力素質(zhì)模型與中高層培養(yǎng)，了解公司高層和各級經(jīng)理人的心態(tài)與期望,熟悉組織發(fā)展（OD）與人才培養(yǎng)研究與實踐。

曾多次獨立開展內(nèi)訓師培養(yǎng)項目，負責項目方案的設計與實施，從培訓師的三項修煉“編、導、演”，進行課程開發(fā)指導，試講、評估，并進行咨詢和后期指導、效果跟蹤，同時組織多期中高層TTT特訓營，全面提高授課能力與課程設計與開發(fā)能力，擅長內(nèi)訓師建設與培養(yǎng)。對中國企業(yè)的管理改進見解獨到，對企業(yè)經(jīng)營管理問題的解析高屋建瓴，授課風格雅趣靈動，極具感染力與互動性，具有從紛繁的表象中辨別出學員實質(zhì)需求的敏銳觀察力以及引導學員主動思考的教練能力。

授課風格：

以扎實的理論功底和豐富的企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗見長，授課風格幽默、風趣、活潑、生動，采用多層次、多角度的互動演練，使受訓者在體驗中領悟課程之精華；擅長將管理精髓溶入實際案例中，并通過生動化說明、演示，深入淺出給參與者以深層次思考與啟迪。