多技能員工培養(yǎng)與多品種小批量生產(chǎn)管理

開課地點：	上海
授課時間：	3月28日
授課顧問：	陳老師
開課時間：	2009-3-28
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2009-01-09 15:43:30

　　

學習對象

制造企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)部門經(jīng)理、主管、車間主任以及生產(chǎn)部門現(xiàn)場直線管理人員

課程目標

多技能員工培養(yǎng)與多品種小批量生產(chǎn)管理（上海，3月28日）

課程內(nèi)容

多技能員工培養(yǎng)與多品種小批量生產(chǎn)管理（上海，3月28日） 【培訓日期】2

9年3月28日 【培訓地點】上海 【培訓對象】制造企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)部門經(jīng)理、主管、車間主任以及生產(chǎn)部門現(xiàn)場直線管理人員 【課程背景】 新勞動合同法實施，制造企業(yè)用工成本顯著上升，隨著世界金融危機的暴發(fā)，中國制造業(yè)的的整體數(shù)量和規(guī)模，無可避免地面臨著收縮的壓力，特別是歐美國家消費需求減少，制造企業(yè)面臨訂單顯著減少。倒閉、虧損、裁員的信息幾乎駭聞驚人。尤其是勞動密集型集業(yè)，更是難以為繼。2

8年11月上旬，國務總理溫家寶同志來到廣東省視察，在鼓勵遭遇世界金融危機沖擊的企業(yè)時說：“冬天來臨，春天更近”�！岸�天”讓我們正承受著各種考驗，“春天”我們依然面臨更多的挑戰(zhàn)。無論是面對考驗還是挑戰(zhàn)，對企業(yè)來說都需要一種超強的抵御能力。 對于制造企業(yè)來說裁員并不是出路，可是對多數(shù)制造企業(yè)來說，不裁員就會沒有出路。通過減員固然可以降低成本的壓力，但是從積極的意義上講卻削弱了企業(yè)的人力資本。是的，銷售量雖然下降了，但是顧客的期望并沒有降低。甚至在這種特殊的環(huán)境下，市場對產(chǎn)品和企業(yè)的本身提出了更高的要求。怎樣才能解決用最少的人，做更多的事和把事情做好，同時還必須是高效率、低成本和高品質(zhì)的問題呢？ 培養(yǎng)“多技能員工”！“多技能員工”在豐田稱呼為“活人、活空間”，即鼓勵員工都成為“多技能員工”以創(chuàng)造最高價值，這也企業(yè)何以花費巨大的人力物力培養(yǎng)“多技能員工”原因。構筑多技能員工培養(yǎng)體系，讓制造企業(yè)從容應對環(huán)境、市場的變化，提高企業(yè)的應變能力及提高企業(yè)競爭力！ 該課題順時而生，不但可以為企業(yè)解決減員后如何優(yōu)化人力資本的問題，而且還是解決多品種小批量生產(chǎn)的最佳方案。 【課程目標】 ●讓企業(yè)更好地適應市場的變化，提高企業(yè)競爭力； ●有利于綜合性人才的培養(yǎng)及各崗位員工之間的互相理解配合，降低內(nèi)耗，增加企業(yè)人力資源管理的柔性，節(jié)約人力資源的使用成本； ●隨時調(diào)整不同崗位上的作業(yè)任務，靈活自如地安排人員，使員工做到一專多能或全能發(fā)展，增強員工的工作興趣,保持員工工作熱情、新鮮感和挑戰(zhàn)性； ●培訓員工提高工作的價值的含量，不同工作崗位上學習到新的技能和知識，成多面手；掌握更多的工作技能，對其職業(yè)素質(zhì)和競爭力都將是一個好的提升。 【課程大綱】 一、多技能員工的起源與發(fā)展 ●多技能員工的正確定義 ●討論題:到底誰是制造業(yè)今天的牛人與紅人 ●關鍵詞:職能/技能/工位/工序 ●多技能員工的起源---昨天的水蜘蛛; ●走過令人向往的時代---多技能員工誕生的三大目的; ●多技能員工的興起---制造業(yè)生產(chǎn)特征的劃時代變革. 二、構筑多技能員工培養(yǎng)育體系的四大要點 ●多技能員工培養(yǎng)成功的關鍵---領導重視; ●多技能員工生存的基礎---良好的員工生存環(huán)境; ●多技能員工成長的中流砥柱---高素質(zhì)的基層管理隊伍; ●系統(tǒng)化解決問題的方法---構筑完整的多能工培養(yǎng)體系; ●多技能員工訓練系統(tǒng)構筑; ●多技能員工作業(yè)系統(tǒng)構筑; ●多技能員工激勵系統(tǒng)構筑; 三、多技能員工培養(yǎng)體系的三大模塊 ●多技能員工訓練系統(tǒng)構筑 ●討論:誰是首當其充的責任者? ●培養(yǎng)多能工的四個主要原則; ●分享:NPS多能工培養(yǎng)的五個步驟; ●多能工培養(yǎng)計劃的八大內(nèi)容; ●案例:某公司多能工培養(yǎng)計劃與實踐; ●多技能員工作業(yè)系統(tǒng)構筑 ●多技能員工作業(yè)的四大要點; ●深刻理解標準作業(yè)的三大內(nèi)涵; ●案例: 實現(xiàn)多技能員工培養(yǎng)從說服到舒服的跨越; ●多能工培養(yǎng)必須與生產(chǎn)方式改革并行; ●生產(chǎn)線的“三化”改革方向； ●設備的“三不原則”； ●案例：某日資企業(yè)數(shù)據(jù)化快速換線管理系統(tǒng)分享 ●多技能員工激勵系統(tǒng)構筑 ●討論:怎樣才能讓多技能員工生存下去? ●討論:你說自己公司多技能員工生存環(huán)境很好的依據(jù)是什么? ●設計科學合理的績效考核方案; ●雙贏的直接利益激勵法; ●案例:推進式U形拉作業(yè)獎勵制度; ●員工直接參與管理的精神激勵法 ●案例:某知名企業(yè)下級評價上級的具體方案; 四、多批小量與快速生產(chǎn) ●構筑快速換型系統(tǒng) ●構筑快速換型系統(tǒng)的目的 ●制造業(yè)換型過程中存在的典型問題 ●換型過程中主要出現(xiàn)的三種情況 ●換型系統(tǒng)構筑的技巧 ●換型過程中的其它注意事項 ●“效率管理”技巧分享 ●提高工廠效率的三大原則 ●提高工廠效率的四大要點 ●提高工廠效率的三忌 ●對提高工廠效率的幾點建議 ●解決一個首要問題--掃除思想障礙 ●研究具體的效率提升方案 ●確立目標，樹立信心 ●改變組織,擊發(fā)激情 【講師介紹】 陳老師，資深培訓講師，工商管理碩士，國內(nèi)制造管理專家。歷任日資世界五百強企業(yè)生產(chǎn)主管、品質(zhì)主管，生產(chǎn)經(jīng)理、制造總經(jīng)理等，曾師從小川一也（日本能率協(xié)會管理中心專家）專門研習標準工時與動作研究，多次被派往日本和新加坡進修及培訓(豐田JIT生產(chǎn)方式，對NPS有系統(tǒng)及深入研究和實踐)，陳老師尤其擅長現(xiàn)場一體化管理（計劃、成本、納期、質(zhì)量、技術、人員）。陳老師在日系企業(yè)十幾年的管理生涯中， 對制造企業(yè)人員的管理和培養(yǎng)有深入研究和實踐，特別是在生產(chǎn)型企業(yè)的人員培養(yǎng)方面有著豐富的成功案例。陳老師擅長的課程有：《全能班組長訓練》、《多技能員工培養(yǎng)體系》、《制造企業(yè)8
后一線員工管理》、《多批少量生產(chǎn)方式實務》、《微利時代的精細化現(xiàn)場管理》、《構筑高精度標準工時ST管理系統(tǒng)》等。至今有一萬以上人次接受其專業(yè)課程訓練。十幾年知名日本企業(yè)的制造管理經(jīng)驗，精辟的案例講解及深刻的觀點闡釋,讓陳老師講堂上游刃有如。因其授課內(nèi)容的實用性高，得到企業(yè)和學員的普遍好評。 陳老師曾服務過的企業(yè)有：聯(lián)想、松下空調(diào)、格力電器、通用電氣、艾默生、華為技術、霍尼韋爾、ABB、柯尼卡美能達、奧林巴斯、富士-施樂、友達光電、東方通信、裕元制造集團、李錦記、曼秀雷敦、科勒潔具、步步高、西安楊森、亞倫國際集團、一汽豐田、東風汽車、福田汽車、江鈴汽車、延鋒偉世通、秦山核電、創(chuàng)維、錦湖輪胎等近千家。

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