中層管理突破與后備干部提升訓練

開課地點：	岳陽
授課時間：	2天
授課顧問：	王伯元
開課時間：	2018-09-13
市場報價：	0
購買價格：	1880
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   湖南岳陽 2018-09-13 2天
審核時間：	我要報名2018-09-04 09:50:44

　　

【課程背景】

1、中層干部作為企業(yè)承上啟下的“關節(jié)”，是公司內部管理貫通、運營效率高低的關鍵；在很多的企業(yè)里，往往是一提到中層，企業(yè)領導層總有一種說不出的痛，甚至很有雞肋感。所以反映到公司整個架構中，就是沒有不行，有吧，確實沒有發(fā)揮出應有的價值。那到底根源在哪里？出路又在哪里？對策是什么呢？

2、作為后備干部，他的價值就在于在公司中踐行“能者上，庸者�；蛘{崗”機制的重要保障。后備干部作為新生力量，還往往被賦予激活組織功能、煥發(fā)組織活力的作用，這就需要后備干部們無論從心態(tài)、能力、專業(yè)度、職業(yè)化上都要時刻準備著。所以對后備干部的選拔、定向培養(yǎng)就是至關重要的管理內容，否則弄個“上不來、下不去”的局面就太浪費運營成本了。

3、兩天時間，透過現象切入本質，化繁為簡，直擊核心痛點，不停留在表層上講道理，而是一切回歸管理的本身—人!因為，人通，事順。 

【課程目標】

l 學員的角色轉換關鍵點完成，并形成行動綱要。

l 學員基本學會教練式管理技能，并形成現場規(guī)劃。

l 從六層次角度，學員找到自己在管理中的位和界，開始明晰下一步調適的行為點。

l 中層干部管理隊伍的計劃性、層次感更強了。 

【講師介紹】

王伯元

v 曾任職恒安集團

v 行動成功國際教育集團高級講師

王伯元老師有著10年的管理培訓經驗，專心致力于“專業(yè)教練技術”的研究，并將NLP身心語言程式學、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術、體驗式培訓等前沿培訓技術（模式）融合、運用到其培訓課程中，形成了獨有的企業(yè)人力資源素質管理訓練系統(tǒng)和績效提升管理系統(tǒng)。

主講課程：《凝心聚力核芯力量成長訓練》、《情緒管理與職場人際關系》、《做幸福的主人-看板情緒管理》、《中層干部管理能力實戰(zhàn)訓練》、《職業(yè)生涯實效設計與管理》 、《個人領導素質成長教練課程一、三階段》、《銷售團隊組建與實效管理》。

【參加對象】

企業(yè)中層干部及后備干部等。

【課程內容】                      

第一部分：心智篇

1、信任

   A、信任的研討與體驗

      信任是什么？

      信任與他人、與自己的關系？

      信任的真相是什么？

      信任的區(qū)分性應用。

   B、落點：

      信任與他無關。

      信任不等于放棄規(guī)則。

2、選擇與被迫

   中層管理者與下屬在進行管理溝通的過程中，因為對下屬的關系的定義的不同，直接導致了溝通中，往往帶著被迫的情緒進行，這就直接導致了管理溝通效率的折扣，甚至無效。也就是說當管理者不能有效區(qū)分選擇與被迫的時候，溝通語言的情緒化表達模式完全障礙了與下屬共識目標的可能性。

   A、被迫的故事。

      二人對話分享。

      互動研討。

   B、落點

      只有選擇，沒有被迫。

      是我們自己選擇了被迫。

      我們以被迫心過了怎樣的生活。

      我們以被迫心過生活而錯失了多少機會、關系。

3、感恩與關系

   管理者對下屬的不聽話、執(zhí)行力不利、馬虎等等，是抱持怎樣的看法呢？如果這一點不去真正清晰，單純的理解萬歲就是純粹的自欺欺人，因此管理者如果對下屬是真正的理解的、包容的、感恩的心態(tài)，就會影響到與員工的語言模式升級。因為一個人感恩誰，就能和誰把關系搞好，管理搞好了，部門或團隊的人文環(huán)境就會隨之改善，當然了，團隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力才會凝聚起來，并聚焦目標。

   A、關系

      我與親人的關系。

      我與朋友的關系。

      我與同事的關系。

      我與自己的關系。

   B、感恩

      我感恩我的親人、朋友、同事、企業(yè)。

      我的內心看到了我的世界。

      我是有能力付出給環(huán)境的。

   C、落點

      我從今天開始用愛的、付出的心態(tài)對待我周圍的人、事、物。

      我感恩惜福，珍惜生命中的貴人，還要做周圍人、做這家企業(yè)的貴人。

4、受害與責任

   關于責，在管理實踐中，管理者首先要清晰自己要對下屬的什么負責任，這很關鍵，因為很多管理者根本沒有清晰以人為本是何物，就妄談人本管理，結果走入了一個個的誤區(qū)中，結果倒成了，不得不用以一個個的誘惑的手段和下屬玩起了過招游戲，結果時間一長，反倒形成了團隊內部的選邊站隊，以致團隊內部的不和諧、內耗增加。

   A、二人對話。

互講自己的受害的故事。

同一故事負責任的心路歷程。

研討受害的體驗、負責任的體驗。

研討受害的身份定位所負的代價。

負責任的好處。

   B、落點

      我是因，我造就了自己的過去、今天。

      我有能力、也愿意為自己的未來負責任。

      我要從今天開始對自己、對周圍環(huán)境（家人、朋友、企業(yè)）做一個負責任的承諾。

第二部分：行動技能篇

1、溝通管理

   溝通管理的關鍵因素。

   溝通管理在實踐中的困惑。

   與上司溝通的方式、方法。

   與平級同事溝通的方式、方法。

   與下屬溝通的方式、方法及禁忌。

   你的身份、位置和溝通的關系。

   在公司中如何提出你的合理化建議？

   如何用溝通來化解個人間、部門間的沖突？

2、目標與計劃管理

   何為目標？

   如何清晰目標達成中的障礙？

   目標與成果的關系。

   目標與心態(tài)的關系。

   目標的分類。

   目標與計劃的關系。

   設計思維在目標與計劃管理中的應用。

   個人、團隊績效目標管理的步驟、策略。

   目標達成過程的障礙。

   目標與計劃管理中的流程管理。

   問題分析與化解的幾種常用方法。

3、看電影學教練式管理

   如何進行現場模擬管理。

   如何化解團隊狀態(tài)低沉、松散？

   如何協(xié)助員工進行角色轉換？

   如何對他人進行基于共同績效目標的挑戰(zhàn)和激勵？

   如何堅守自己管理的邊、界？

   如何建立團隊的共同愿景？

   如何平衡工作與家庭的關系？

4、時間管理

   時間管理的本質是什么？

   如何有效的進行時間管理？

   當工作一團亂麻，如何化解？

   時間管理與資源互動。

   時間管理的誤區(qū)。

   如何做到日清日畢？

   時間與目標、個人成長的關系？

5、職涯管理與輔導

   個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

   后備干部的階段性定位于自我管理。

   對下屬的職涯輔導技術。

   職涯規(guī)劃管理的方法、步驟。

6、團隊管理

   我=團隊。

   如何創(chuàng)造基于共同愿景的快樂工作氛圍？

   團隊突破十大心法學習。

   體驗式活動。

   分享與承諾。