六西格瑪核心培訓(xùn)及Minitab工具應(yīng)用

開課地點(diǎn)：	上海
授課時(shí)間：	2天
授課顧問：	馬老師
開課時(shí)間：	2014-06-21
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	3800
購(gòu)買價(jià)格：	3040
課程排期	開課城市 開課日期 授課周期   上海 2014-06-21 2天
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2014-04-30 15:28:30

　　

 

　　學(xué)習(xí)對(duì)象

　　質(zhì)量部、工程部、設(shè)備部、生產(chǎn)部等制造部門經(jīng)理、主管、工程師;非制造部門經(jīng)理、主管等;負(fù)責(zé)改革及革新項(xiàng)目的人員

　　課程目標(biāo)

　　基本了解六個(gè)西格碼的基本方法，對(duì)六個(gè)西格碼涉及的主要統(tǒng)計(jì)學(xué)工具有了基本了解，基本了解了Minitab的使用

方法，可以在實(shí)際工作中單獨(dú)使用這些六個(gè)西格碼的工具，并可以單獨(dú)完成較為簡(jiǎn)單的六個(gè)西格碼實(shí)際項(xiàng)目�！　≌n程內(nèi)容

　　一、Six Sigma 總體介紹：

　　Six Sigma 是什么?

　　誰(shuí)在應(yīng)用Six Sigma?

　　Six Sigma 的兩大流派及其各自主要特點(diǎn)

　　Six Sigma 的兩大類方法的介紹及其主要階段和各階段需要完成的主要任務(wù)

　　Six Sigma 的組織結(jié)構(gòu)

　　Six Sigma 的戰(zhàn)略推廣

　　Six Sigma 與 ISO/TQM(Total Quality

　　Management - 全面質(zhì)量管理)的區(qū)別

　　二、 Six Sigma 的統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)：

　　數(shù)據(jù)分類：連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)

　　缺陷(標(biāo)準(zhǔn))：?jiǎn)卧�，機(jī)會(huì)的定義： DPU 和 DPO的概念和區(qū)別

　　正態(tài)分布的由來(lái)

　　正態(tài)分布的重要統(tǒng)計(jì)量“u”(均值)和“s”(標(biāo)準(zhǔn)方差)

　　正態(tài)分布的重要特性及“Z”值的計(jì)算

　　Mean( 均值)，Median(中位數(shù))和 Mode(模)

　　三、Six Sigma 各階段的詳細(xì)介紹：

　　定義階段 (Define)

　　質(zhì)量功能展開(QFD-Quality Function Deployment)

　　立項(xiàng)資格五要素：業(yè)務(wù)方面、問題和目標(biāo)陳述、項(xiàng)目范圍、項(xiàng)目進(jìn)程計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)成員及角色

　　測(cè)量階段 (Measure)

　　確定項(xiàng)目的Y：連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)、實(shí)際項(xiàng)目中連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)之間的合理變換

　　確定項(xiàng)目的缺陷(標(biāo)準(zhǔn))，單元，機(jī)會(huì)

　　測(cè)量系統(tǒng)的分析(MSA)：

　　偏差的構(gòu)成：可重復(fù)性和可再生產(chǎn)性

　　連續(xù)數(shù)據(jù)：快速方法和方差分析法

　　(ANOVA-ANalysis Of VAriance)

　　離散數(shù)據(jù)：表格法

　　對(duì)Y和可能的X’s收集數(shù)據(jù)

　　流程圖(PM-Process Map)

　　因果圖即魚骨圖或稱為石川圖

　　(C&E-Cause & Effect Diagram)

　　標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)(SOP-StandardOperationProcedure)

　　Y的基本圖形分析及統(tǒng)計(jì)分析：

　　柏拉圖(Pareto Chart)

　　直方圖(Histogram)

　　盒形圖(Boxplot)

　　驗(yàn)證正態(tài)性(Normality Test)

　　歪斜分布(Skewed Distribution)

　　尖峰分布(Kurtosis Distribution)

　　多模式分布(Multi-Mode Distribution)

　　非正態(tài)分布的處理

　　描述性統(tǒng)計(jì)(Basic Statistics)

　　計(jì)算Z值：

　　Y是離散型數(shù)據(jù)：Product Report

　　Y是連續(xù)型數(shù)據(jù)：Process Report

　　Zst 、Zlt和Zshift的關(guān)系

　　分析階段 (Analyze)

　　圖形分析：離散圖或散布圖(Scatter Plot/Diagrams)

　　假設(shè)檢驗(yàn)分析(Hypothesis Analysis)

　　F檢驗(yàn)、T檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)(F-test、T-test 和 ChiSquare-test)

　　方差分析(ANOVA)

　　回歸分析(Regression)

　　通用線性模型(GLM-General Linear Model)

　　改進(jìn)階段 (Improve)

　　樣本數(shù)量檢驗(yàn)(Sample Size Testing)：連續(xù)數(shù)據(jù)和離散數(shù)據(jù)

　　改進(jìn)真實(shí)性檢驗(yàn)：T檢驗(yàn)和卡方檢驗(yàn)(T-test和 ChiSquare-test)

　　控制階段 (Control)

　　SPC及控制圖(Control Chart)

　　什么是控制圖和SPC

　　控制圖的用途

　　控制圖的類型

　　控制圖原理

　　控制圖的解釋

　　四、DMADV的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹：

　　D-定義(Define)、M-測(cè)量(Measure)、A-分析(Analyze)、D-設(shè)計(jì)(Design)、V-驗(yàn)證(Verify)

　　師資力量

　　馬老師

　　中國(guó)培訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師

　　國(guó)內(nèi)某知名重點(diǎn)大學(xué)統(tǒng)計(jì)系碩士研究生，在全球知名半導(dǎo)體企業(yè)有近十年的工作經(jīng)歷，歷任質(zhì)量部統(tǒng)計(jì)師、研發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)提供質(zhì)量控制和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的咨詢和內(nèi)部培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)部流程控制系統(tǒng)的實(shí)施，監(jiān)控和改進(jìn)及公司的全員質(zhì)量小組活動(dòng)，是改進(jìn)委員會(huì)主要成員，為上百個(gè)改進(jìn)項(xiàng)目提供咨詢和指導(dǎo);領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)改進(jìn)和新產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目。

　　現(xiàn)任全球某知名電氣公司亞太區(qū)供應(yīng)鏈質(zhì)量部經(jīng)理，認(rèn)證黑帶，在該公司六年多的工作經(jīng)歷中，主要負(fù)責(zé)亞太區(qū)供應(yīng)鏈范圍內(nèi)的質(zhì)量改進(jìn)、體系審核和質(zhì)量能力提高。指導(dǎo)各工廠的六西格瑪活動(dòng)的開展，實(shí)施和提高，并負(fù)責(zé)綠帶的培訓(xùn)，指導(dǎo)和認(rèn)證;ISO9001認(rèn)證審核員和精益體系審核員，定期對(duì)供應(yīng)鏈范圍內(nèi)工廠進(jìn)行審核和評(píng)價(jià);高級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)質(zhì)量技能的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施和提高。

　　馬老師在培訓(xùn)領(lǐng)域有超過10年的經(jīng)驗(yàn)。熟知各類質(zhì)量管理方法和工具，熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具，JMP和Minitab統(tǒng)計(jì)軟件。不僅擁有淵博的數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)，并且有超過15年工廠的數(shù)理統(tǒng)計(jì)和分析實(shí)踐，是一位難得有著豐富理論知識(shí)的實(shí)戰(zhàn)型講師和顧問。

　　培訓(xùn)課程有質(zhì)量工具，8D，MSA，F(xiàn)MEA，SPC，DOE，假設(shè)檢驗(yàn)，回歸分析，抽樣技術(shù)，綠帶，也可以按客戶需求做定制的課程。培訓(xùn)有激情，生動(dòng)，擅長(zhǎng)用通俗易懂的語(yǔ)言和例子闡釋復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)概念和理論。受到參訓(xùn)學(xué)員及企業(yè)管理層的好評(píng)。平均學(xué)員評(píng)估分?jǐn)?shù)超過4.6(5分制)。