培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練TTT實(shí)務(wù)

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時間：	2013-03-22
授課顧問：	唐老師
開課時間：	2013-03-22
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2013-02-18 15:31:30

　　

學(xué)習(xí)對象

內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項(xiàng)目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管。

課程目標(biāo)

1、掌握品牌課程開發(fā)的流程，關(guān)鍵步驟和實(shí)用工具 2、學(xué)習(xí)現(xiàn)場收獲學(xué)員自己的品牌課程七件套產(chǎn)品 3、放大課程價值，延伸課程生命力，跨入課程“云時代” 4、搶先一步獲得資格認(rèn)證，擁有更多行業(yè)競爭資本

課程內(nèi)容

一、萬般之源，在“需”問宗—需求分析 1 選題：審視稀缺性與影響程度 2 所選課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析 3 面條理論：探尋失敗課程的根源 4 公式：如何計算課程的互動值 （本階段成果：課程需求分析，設(shè)定課程目標(biāo)，課程的互動性計算標(biāo)準(zhǔn)） 二、品牌之路，從“名”開始—破題命名 1 課程破題的三個關(guān)鍵維度 2 課程品牌化命名時常犯的錯誤 3 品牌課程命名的五種經(jīng)典方法 4 最佳課程命名案例剖析 5 奪人眼球的故事線設(shè)計技巧 （本階段成果：確定破題詞、課程名稱、關(guān)鍵章節(jié)故事線） 三、完美龍身，以“綱”為骨—大綱結(jié)構(gòu) 1 課程結(jié)構(gòu)的四級目錄圖譜繪制與識別 2 課程結(jié)構(gòu)化布局的六種方法 3 MECE原則的運(yùn)用在二、三級目錄的運(yùn)用 4 重點(diǎn)，次重點(diǎn)和附注內(nèi)容的設(shè)計與識別 5 繪制課程金字塔的兩棵“樹”：歸納與演繹 （本階段成果：項(xiàng)目課程的四級大綱—電子版） 四、浩瀚知海，“點(diǎn)”滴成材—素材收集 1 單元課程的“蜂窩”矩陣 2 情緒線與課程素材背后的關(guān)鍵邏輯 3 一鍵操作：培訓(xùn)素材庫的關(guān)鍵索引 4 建立課程開發(fā)師的“百寶箱” 5 案例、故事、視頻、游戲、圖片、新聞事件、實(shí)物等教學(xué)設(shè)計技巧 （本階段成果：所選課程的素材庫建立，每個課題至少2
個方法點(diǎn)—電子版，于正式學(xué)習(xí)后的第一天晚上完成） 五、精心布局，“計”上心頭—課程設(shè)計 1 S-C-Q-A模型法：以情景帶出觀點(diǎn) 2 情景演繹法：用“生活”串起“專業(yè)” 3 比較沖突法：深刻印象來自沖突刺激 4 蒙太奇手法：“錯位”帶來美感 5 真相揭示法：用“問題”層層剝開內(nèi)容真相 6 體驗(yàn)教學(xué)法：心身參與，雙向互動 （本階段成果：為每一個教學(xué)單位配置對應(yīng)的教學(xué)素材，并掌握六大經(jīng)典教法的開發(fā)技巧） 六、標(biāo)準(zhǔn)課件，化“簡”去繁—課件設(shè)計 1 課件設(shè)計的三個核心：色彩、版式、動畫 2 PPT版式設(shè)計的“88

”標(biāo)準(zhǔn)版式圖 3 PPT字體，字號，動畫，插圖、母版、模版設(shè)計技巧 4 學(xué)員稿、講師手冊、課程說明書的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用 5 練習(xí)：現(xiàn)場設(shè)計課件封面、繪制參考線、母版模版、標(biāo)題及內(nèi)容設(shè)計 （本階段成果：將四級大綱通過一鍵操作，轉(zhuǎn)化成PPT格式，并進(jìn)行美化處理，收獲標(biāo)準(zhǔn)課件、講師手冊初稿、課程學(xué)員稿） 七、精彩呈現(xiàn)，“演”出傳奇—試講準(zhǔn)備 1 思維語言與講臺語言的誤差診斷 2 上臺前的四準(zhǔn)備：為高分做彩排 練習(xí)：七件套匯總整理（電子檔） 3 點(diǎn)評：成果匯報及限時互評

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