MTP—領(lǐng)導(dǎo)力修煉

開課地點：	深圳
授課時間：	2013-05-17
授課顧問：	張立言
開課時間：	2天
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2013-02-05 20:37:59

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)中、高層管理人員，后備經(jīng)理人

課程目標(biāo)

MTP—領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程培訓(xùn)，旨在使學(xué)員掌握進行有效的激勵與授權(quán)技巧，在執(zhí)行過程中，有效發(fā)揮“承上啟下”的作用通過身體力行，塑造和建立良好的組織文化，掌握水平思考和水平溝通的技巧，科學(xué)管控與人性化管理的有效平衡，有效發(fā)揮自我的影響力。

課程內(nèi)容

課程內(nèi)容 1、 管理角色認知 1）“三MANG”經(jīng)理分析 2）管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 3）案例分析：本質(zhì)化管理 角色一：平臺的建設(shè)者 角色二：員工意愿影響者 角色三：上級的“緩沖器” 角色四：下級的“擋箭牌” 角色五：企業(yè)的管理教練 2、發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)力 1）團隊與群體的區(qū)別 2）團隊凝聚力性質(zhì)的轉(zhuǎn)變 3）團隊領(lǐng)導(dǎo)在團隊不同發(fā)展階段策略 4）中國人與日本人的團隊意識分析 5）你能提高員工的團隊意識嗎？ 6）案例分析：“獨行俠”的轉(zhuǎn)變 7）案例分析：兩個經(jīng)理的故事 8）領(lǐng)導(dǎo)者工作的著重點 9）如何進行有效的外部激勵 1
）外部激勵與自我激勵的比較 11）自我激勵與授權(quán) 12）案例分析：如此經(jīng)理 13）授權(quán)的誤區(qū) 3、有效的溝通與協(xié)調(diào) 1）溝通與問題解決 2）問題種類與溝通的方式 3）案例分析：招待標(biāo)準(zhǔn) 4）溝通方式比較 5）溝通的障礙 6）互動練習(xí)：差錯 7）沖突是如何發(fā)生的 8）案例分析：沖突 9）沖突的處理方式 4、高效執(zhí)行力 1）互動游戲 2）什么是執(zhí)行力 3）中層管理者的執(zhí)行角色 4）企業(yè)執(zhí)行體系框架 5）案例分析：修正工作 6）如何保證工作目標(biāo)的落地 7）如何使員工準(zhǔn)確接受工作建議 8）如何有效地“放風(fēng)箏” 9）如何提高自我執(zhí)行力水平 1
）高執(zhí)行型人才素描 11）個人執(zhí)行力與企業(yè)競爭力 12）個人執(zhí)行力需要體系支撐 13）執(zhí)行文化是“無形的標(biāo)準(zhǔn)” 14）領(lǐng)導(dǎo)如何塑造優(yōu)良的執(zhí)行文化 15）領(lǐng)導(dǎo)如何進行“當(dāng)場行動” 5、高效決策與系統(tǒng)思考 1）互動練習(xí) 2）什么是系統(tǒng)思考 3）系統(tǒng)思考是高效決策的保障 4）決策失誤分析 5）”決策陷阱”分析 6）如何有效跨越”決策陷阱” 7）案例分析:這樣的會議有效果嗎? 8）什么是水平思考? 9）水平思考與水平溝通的關(guān)系是什么? 1
）案例分析:施加影響力 11）水平溝通的三重境界是什么? 12）如何傳遞準(zhǔn)確信息 13）如何有效影響他人的決策 14）互動練習(xí) 15）GE公司群策群力分享

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