管理教練－啟動員工的內(nèi)在動力
| 開課地點： |
上海 |
| 授課時間： |
2013-03-28 |
| 授課顧問： |
陳老師 |
| 開課時間： |
2天 |
| 市場報價： |
0
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| 購買價格： |
0 |
| 審核時間： |
我要報名2013-02-05 18:57:52 |
注：參加該培訓(xùn)課程，可聯(lián)系在線客服。
了解課程
學(xué)習(xí)對象
員工
課程目標(biāo)
【課程收益】
1認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)者最重要的職責(zé)所在，將自己從每日埋首于處理緊急事物中解放出來，專注于目標(biāo)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和激勵下屬。
2、體驗和收獲成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者的益處，教練讓領(lǐng)導(dǎo)者在完成業(yè)績目標(biāo)的同時，激勵發(fā)展員工追求成長和自我負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)并實踐教練模型、流程和技術(shù)，以及給予反饋的科學(xué)與藝術(shù)，用這些工具帶領(lǐng)員工釋放潛力和實現(xiàn)高績效。
4、在專家指導(dǎo)下還原真實場景，使學(xué)員掌握在合適的工作場景中運用教練的能力。
課程內(nèi)容
【課程大綱】
課程前，學(xué)員需書面準(zhǔn)備工作中面臨的挑戰(zhàn)場景，并帶到課堂上來。
第一部分：教練的本質(zhì)和作用
一、領(lǐng)導(dǎo)人需要的領(lǐng)導(dǎo)能力組成，教練技術(shù)是二十一世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)人的核心能力。
二、績效管理周期的每一個環(huán)節(jié)都與教練息息相關(guān)。
三、領(lǐng)導(dǎo)人的教練技術(shù)與員工的工作投入度之間的相關(guān)性。
四、定義企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)人的核心責(zé)任， 并分析現(xiàn)在時間和精力的分配狀況。
第二部分：教練及教練的好處
一、什么是教練；教練與導(dǎo)師、咨詢等傳統(tǒng)方式的根本區(qū)別。
二、教練構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)力最為核心的競爭力；教練技術(shù)的三大好處；認(rèn)識經(jīng)常和持續(xù)的教練及反饋，是如何提升業(yè)績，發(fā)展員工，并幫助他們成功的。
第三部分：如何讓教練發(fā)揮最大作用
一、教練五項基本原則
二、有效的教練技術(shù)和教練過程中的角色。
三、溝通的原則和技術(shù)。
四、運用領(lǐng)導(dǎo)者的團隊影響力工具：邏輯層次法、價值觀探索與整合法，打造高效團隊。
五、建立關(guān)系的核心能力：親和力。
1）親和力訓(xùn)練基本功：位置感知法與同步帶領(lǐng)法
2）親和力訓(xùn)練方法：聆聽層次訓(xùn)練、回放訓(xùn)練
3）如何進入他人的頻道：識別人的慣性隱藏模式
六、高效能員工輔導(dǎo)流程及方法。
1）運用開放式問題找到員工問題背后的問題
2）平衡輪法探尋核心問題聚焦解決方案
3）運用假如式問題框架激活員工創(chuàng)造力
4）度量式問題框架找到員工的目標(biāo)
5）心錨安裝法調(diào)整員工情緒與工作狀態(tài)
第四部分：三大實戰(zhàn)型教練模型
一、場景教練模型 Curbstone Coaching
使用工作中的真實場景，練習(xí)Curbstone教練模型
二、發(fā)展教練模型 GROW Coaching
使用工作中的真實場景，練習(xí)GROW教練模型
三、改善行為教練模型 SBI Coaching
使用工作中的真實場景，練習(xí)SBI教練模型
第五部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)人能力整合工作坊
一、練習(xí)，在專家指導(dǎo)下還原真實情境，根據(jù)不同的場合，選擇運用合適的教練模型及技術(shù)。
二、討論教練過程中可能遭遇的挑戰(zhàn)及應(yīng)對方法，制訂行動計劃以進一步發(fā)展教練能力。
培訓(xùn)后，對有志于成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)員進行階段性持續(xù)教練，支持他們深刻理解培訓(xùn)中所討論的教練和反饋所帶來的益處，使他們在工作場合更有效、更自信地運用教練技術(shù)。
師資力量
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