.80、90后員工管理培訓(xùn)

開課地點(diǎn)：	江蘇無(wú)錫
授課時(shí)間：
授課顧問(wèn)：
開課時(shí)間：
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審核時(shí)間：	我要報(bào)名2013-01-18 09:38:20

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

課程目標(biāo)

 如何真正認(rèn)識(shí)8
、9
后，解決管理者對(duì)8
、9
后管理成效的困惑？  21世紀(jì)管理面對(duì)重大挑戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該如何正確的領(lǐng)導(dǎo)8
、9
后新生代員工？  如何使用正確的激勵(lì)措施來(lái)提升8
、9
后的工作熱情？  如何更有效的融入到8
、9
后群體中來(lái)展開工作？

課程內(nèi)容

模塊一：認(rèn)識(shí)8
、9
后聲音：不是我改，而是你改 模塊二：重領(lǐng)導(dǎo)少管理——8
9
后聲音：不是你有權(quán)利，而是你有魅力  你是不是�？吹健�…  7
后與8
后特征沖突  8
9
后經(jīng)典語(yǔ)錄分析  8
9
后的“缺點(diǎn)”與優(yōu)點(diǎn)  領(lǐng)導(dǎo)是什么  管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做些什么  領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己 模塊三：常激勵(lì)少批評(píng)——8
9
后聲音：激勵(lì)要及時(shí)與分明 模塊四：做教導(dǎo)性管理者——8
9
后聲音：不只是工資的增長(zhǎng)  激勵(lì)關(guān)鍵性：即時(shí)性  激勵(lì)策略：創(chuàng)造感動(dòng)，制造危機(jī)  迫使進(jìn)化：沒有緊迫感、就沒有行動(dòng)  領(lǐng)導(dǎo)“三忌”與“三問(wèn)”  別讓猴子跳回你的背上  “立場(chǎng)”管理

師資力量

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