TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)

開課地點(diǎn)：	蘇州
授課時(shí)間：	2012年11月24-25日
授課顧問：	祝老師
開課時(shí)間：	2012-11-24
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-11-17 16:46:39

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

人力資源經(jīng)理，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)師，企業(yè)內(nèi)部需要對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)的工程師，主管等。

課程目標(biāo)

課程目的：

熟悉成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及在培訓(xùn)中的“應(yīng)用”

確內(nèi)部講師的定位及要求

“自始至終”掌握培訓(xùn)6步技能

課程內(nèi)容

課程大綱：

第一部分：成人學(xué)習(xí)與內(nèi)部講師要求

填空：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育

討論：培訓(xùn)中誰是中心：講師？學(xué)員？教材/課件？

一、什么是成人學(xué)習(xí)？

表格：成人學(xué)習(xí)者與未成年學(xué)習(xí)者的差異

認(rèn)知工具：成人培訓(xùn)順口溜

二、培訓(xùn)6步走

工具及測(cè)試：學(xué)習(xí)風(fēng)格（主動(dòng)/理論/反思/實(shí)用）

討論：你內(nèi)部講師了嗎？

三、內(nèi)部講師編、導(dǎo)、演三位一體

四、培訓(xùn)6步技能

?分析培訓(xùn)需求

?確立培訓(xùn)目標(biāo)

?開發(fā)培訓(xùn)課程

?設(shè)計(jì)教學(xué)方法

?實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

跟蹤輔導(dǎo)評(píng)估

第二部分：培訓(xùn)6步技能

一、培訓(xùn)需求5步法

二、培訓(xùn)目標(biāo)請(qǐng)用動(dòng)詞

三、開發(fā)培訓(xùn)課程

1．2個(gè)方向

?知識(shí)傳授

?問題解決

2．培訓(xùn)中的“問題”

?找問題主導(dǎo)線

?問題的功用

?問句類型

?問題“難”不倒的對(duì)策

工具：教案示例

討論：你見過或能想到的教學(xué)方法？

3．教學(xué)方法4X4方格

討論：除教學(xué)方法外，如何讓學(xué)員保持持續(xù)興趣？

4．培訓(xùn)方法取舍依據(jù)

作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，制作自己的教案。

提醒：請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表

5．撰寫教案的注意事項(xiàng)

6．PPT口訣

實(shí)戰(zhàn)：學(xué)員PPT點(diǎn)評(píng)與修改

提醒：請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表

工具提供：PPT素材

四、實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

學(xué)員演練：3分鐘演講

提醒：請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表

1．溝通效果公式

2．表達(dá)技巧6要素

?眼神接觸

?聲音語調(diào)

?臉部表情

?手勢(shì)身體

?位置移動(dòng)

?善用停頓

學(xué)員演練：3分鐘重新演講

提醒：請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表

工具：激發(fā)學(xué)習(xí)者的VHF法

3．開場(chǎng)技巧

學(xué)員演練：開場(chǎng)白

提醒：請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表

工具：開場(chǎng)形式集錦

4．激勵(lì)技巧

5．傳達(dá)技巧

6．評(píng)估技巧

7．練習(xí)技巧

8．反饋技巧

9．收尾技巧

學(xué)員演練：收尾

提醒：請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表

工具：收尾形式集錦

討論：學(xué)員“眾生像”

五、跟蹤輔導(dǎo)評(píng)估

六、TTT1
法則

?中心法則

?“重點(diǎn)”法則

?多少法則

?“吻”法則

?“3D”法則

?售賣法則

?“害怕”法則

?激勵(lì)法則

?喜歡法則

?“熱情”法則

活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽“知識(shí)點(diǎn)大復(fù)習(xí)”

師資力量

備注信息