中國企業(yè)案例式視頻實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)班暨績效管理與 招聘、薪酬、用工成本籌劃案例研修班

開課地點(diǎn)：	桂林
授課時(shí)間：	2012年11月10-11日
授課顧問：	李老師
開課時(shí)間：	2012-11-10
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-11-03 14:38:52

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

1．各企業(yè)部門主管、中層經(jīng)理等各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、銷售部等部門相關(guān)人員參加；2．各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會(huì)、企業(yè)法律顧問等。

課程目標(biāo)

培訓(xùn)背景：
針對(duì)培訓(xùn)，你是否也有這樣的困惑？

參加了很多培訓(xùn)，員工明白的“道理”、“理論”貌似很多，但員工行為改變的少，但真正解決問題的能力卻不見增長；

課堂上熱鬧非凡，課后逐日遺忘，一段時(shí)間后――既忘了老師，也忘了內(nèi)容；

培訓(xùn)效果是自己在領(lǐng)導(dǎo)面前最想逃避或羞于討論的問題。

課程特點(diǎn)：
（1）務(wù)實(shí)性：避免空洞的理論、理念和規(guī)律的闡述，而是基于企業(yè)實(shí)踐中的常見問題，并從典型案例入手，深入分析如何解決實(shí)際問題，然后從解決實(shí)際問題中學(xué)習(xí)相關(guān)技能。

（2）形象性：依據(jù)大量的實(shí)踐案例進(jìn)行分析提煉，編制劇本后，進(jìn)行“電視劇”式的拍攝。課堂上通過形象的、甚至是正反面對(duì)照的錄像情景分析，逐步引導(dǎo)受訓(xùn)人員了解到在不同情形下的解決問題技能和流程，給學(xué)員留下非常深刻的、形象的印象。

（3）實(shí)效性：技能的提升7
%依靠挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，2
%靠他人指點(diǎn)，1
%靠課堂教學(xué)。百朗教育公司開發(fā)的這種課程形式已經(jīng)不再是簡單的課堂教學(xué)，而是結(jié)合“挑戰(zhàn)性問題”、“專家指導(dǎo)”、“在崗培訓(xùn)”和“課堂教學(xué)”于一身，實(shí)效性大為提升。<

課程內(nèi)容

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培訓(xùn)大綱：
第一部分：團(tuán)隊(duì)管理面談技能提升——跨越業(yè)務(wù)骨干和經(jīng)理之間的門檻（3小時(shí)）

特點(diǎn)：1)含招聘面談（面試預(yù)備、面試交鋒、工資談判）、辭職面談、辭退面談、不同個(gè)性員工的績效面談；

2)通過形象的、正反面對(duì)照的錄像情景分析，逐步引導(dǎo)出經(jīng)理人員在不同情形下的面談技巧和面談流程；

3)對(duì)提升中高層經(jīng)理人員對(duì)下屬的管理能力，非常實(shí)用。

第二部分：勞動(dòng)法律實(shí)務(wù)操作技能提升（3小時(shí)）

特點(diǎn)：1)加班費(fèi)爭議；2)女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期被調(diào)崗降薪甚至解除合同從而產(chǎn)生爭議；3)社保；4)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。

第三部分：年度培訓(xùn)規(guī)劃技能提升（3小時(shí)）

特點(diǎn)：糟糕的年度培訓(xùn)規(guī)劃（含培訓(xùn)的費(fèi)用預(yù)算、需求調(diào)研策劃、調(diào)研結(jié)果的整理、反饋與調(diào)整、培訓(xùn)需求分析、年度培訓(xùn)規(guī)劃評(píng)審）與有效的年度培訓(xùn)規(guī)劃正反面案例對(duì)照。

第四部分：長期激勵(lì)方案設(shè)計(jì)技能提升（3小時(shí)）

特點(diǎn)：1)留住有用的人——長期激勵(lì)解決方案（員工薪酬滿意度調(diào)查的途徑和方法、長期激勵(lì)解決方案的內(nèi)容、長期激勵(lì)解決方案的制定和執(zhí)行等）；

2)通過形象的、正反面對(duì)照的錄像情景分析，介紹有關(guān)挽留關(guān)鍵員工的激勵(lì)方法。

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