關(guān)鍵崗位人員任職資格與梯隊(duì)建設(shè)

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	14時(shí)
授課顧問：	豆世紅
開課時(shí)間：	2012-10-19
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-08-30 16:33:29

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、專員；研發(fā)部門經(jīng)理、技術(shù)部門經(jīng)理、部門經(jīng)理、主管等

課程目標(biāo)

1、 分析企業(yè)推行任職資格失敗的原因，分享華為任職資格管理的最新動(dòng)向。 2、 通過培訓(xùn)，了解如何建立關(guān)鍵崗位人員的任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證方法 3、 通過培訓(xùn)，了解如何建立關(guān)鍵崗位人員雙重晉升機(jī)制和長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制的核心內(nèi)容 4、 通過培訓(xùn)，了解任職資格體系建立的步驟與成功經(jīng)驗(yàn)。

課程內(nèi)容

一、 智慧的勞動(dòng)力 1、 創(chuàng)新——企業(yè)持續(xù)制勝的法寶  產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)與服務(wù)創(chuàng)新每時(shí)每刻都在發(fā)生，沒有人會(huì)等你  企業(yè)創(chuàng)新對(duì)員工的要求  “讓聽得見炮聲的人最有權(quán)（任正非）”  案例分析：IBM成功轉(zhuǎn)型的背后 2、 任職資格——企業(yè)創(chuàng)新基因  把任務(wù)變成機(jī)會(huì)，把機(jī)會(huì)變成任務(wù)  任職資格管理，明確員工創(chuàng)新的價(jià)值  任職資格管理，提高員工敬業(yè)度  案例分析：稻盛和夫的經(jīng)營(yíng)秘訣 3、 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)  從被動(dòng)到主動(dòng),指引員工的發(fā)展方向  職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)——雙重晉升機(jī)制  企業(yè)戰(zhàn)略與技術(shù)發(fā)展通道設(shè)計(jì)  關(guān)鍵人員職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)原則  成長(zhǎng)期、穩(wěn)定期、實(shí)現(xiàn)期員工職業(yè)發(fā)展管理特點(diǎn)  案例分析：IBM公司職業(yè)發(fā)展通道 二、 關(guān)鍵崗位人員的任職資格 1、 任職資格標(biāo)準(zhǔn)框架  任正非眼中的任職資格  任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)層次  任職資格標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)特征  任職資格標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較 2、技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)  技術(shù)能力模型設(shè)計(jì)步驟  技術(shù)能力模型的設(shè)計(jì)原則  技術(shù)能力模型的設(shè)計(jì)方法一：過程分析法  技術(shù)能力模型的設(shè)計(jì)方法二：專家研討法  技術(shù)能力模型的設(shè)計(jì)方法三： 戰(zhàn)略演繹法  案例分析：售后服務(wù)能力模型與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì) 3、 基礎(chǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)  知識(shí)、技能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)  知識(shí)、技能的五級(jí)定義  素質(zhì)模型設(shè)計(jì)  案例分析：研發(fā)員工的素質(zhì)模型 4、任職資格測(cè)評(píng)工具與方法  技術(shù)能力測(cè)評(píng)三要素——觀察、產(chǎn)品、證詞  技術(shù)能力測(cè)評(píng)的工具一：MSF  技術(shù)能力測(cè)評(píng)的工具二： STAR  案例分析：生產(chǎn)技術(shù)能力測(cè)評(píng)工具 三、關(guān)鍵崗位人員的梯隊(duì)建設(shè) 1、 關(guān)鍵人才梯隊(duì)?wèi)?zhàn)略  IRB的責(zé)任  技術(shù)規(guī)劃與產(chǎn)品規(guī)劃  技術(shù)人才規(guī)劃  關(guān)鍵人才的梯隊(duì)建設(shè) 2、 梯隊(duì)建設(shè)的組織保證  資源部門的責(zé)任  關(guān)鍵人才資源池模式  資源池管理委員會(huì)與秘書機(jī)構(gòu)  委員會(huì)的人員組成 3、關(guān)鍵人才資源池的有效運(yùn)作  資源池入池管理  資源池人才成長(zhǎng)階梯  資源池人才學(xué)習(xí)資源庫(kù)  資源池出池管理  案例分析：研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理資源池 豆老師：深圳德為管理咨詢有限公司總經(jīng)理  中國(guó)任職資格管理的權(quán)威  英國(guó)職業(yè)資格高級(jí)督導(dǎo)官  華為公司原任職資格部部長(zhǎng)（全面負(fù)責(zé)華為任職資格管理項(xiàng)目） 經(jīng)驗(yàn)：作為管理專家，豆世紅先生曾在華為技術(shù)、聯(lián)想集團(tuán)、等國(guó)內(nèi)著名高科技企業(yè)任職，擔(dān)任過項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、任職資格管理部部長(zhǎng)、總經(jīng)理等職務(wù)。具有十多年的大型企業(yè)產(chǎn)品管理、人力資源管理經(jīng)驗(yàn)。在華為公司工作6年期間，長(zhǎng)期與IBM、HAY、TOWER、英國(guó)文化部等國(guó)內(nèi)外著名咨詢機(jī)構(gòu)合作。曾在國(guó)內(nèi)一家知名管理咨詢公司擔(dān)任副總經(jīng)理、資深顧問。 專長(zhǎng)：豆世紅先生不但為企業(yè)提供各種問題的解決方案和咨詢報(bào)告，同時(shí)也作為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)老師，將其理論、方法、實(shí)踐深入淺出地為客戶提供培訓(xùn)。  與其他培訓(xùn)老師的區(qū)別是：豆老師并不局限在對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐的各種表象進(jìn)行闡述，更重要的是體現(xiàn)在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具的使用、思考問題的邏輯性、框架性、哲理性上，為學(xué)員提供思考和解決問題的幫助。在組織體系設(shè)計(jì)、人力資源管理、任職資格管理、研發(fā)管理、市場(chǎng)管理方面有獨(dú)到的見解。 咨詢項(xiàng)目實(shí)踐： ᠋
; 豆老師在華為擔(dān)任任職資格部部長(zhǎng)期間：組織實(shí)施了華為任職資格體系、薪酬激勵(lì)體系、績(jī)效管理體系、素質(zhì)模型等管理項(xiàng)目。 ᠋
; 在擔(dān)任資深顧問期間：成功主持了十多家企業(yè)涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)、績(jī)效管理、薪酬激勵(lì)系統(tǒng)、任職資格體系、業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、市場(chǎng)體系規(guī)劃、研發(fā)管理/IPD等方面的管理咨詢項(xiàng)目。 ᠋
; 曾為美的電器、大唐電信、華森建筑設(shè)計(jì)、遼寧聯(lián)通、廣東電信、鴻波信息、興森快捷、金宏威實(shí)業(yè)、科達(dá)信息、中達(dá)電通、寶安集團(tuán)、海洋王照明、深圳海億達(dá)、深圳科士達(dá)、長(zhǎng)安汽車、愛邦電器等數(shù)十家中外企業(yè)提供過顧問或培訓(xùn)服務(wù)。  擅長(zhǎng)課程：《基于流程的職位設(shè)計(jì)與績(jī)效管理》《任職資格管理與員加工加速成長(zhǎng)》《管理人員職業(yè)化》《研發(fā)人員職業(yè)化》《秘書職業(yè)化》《員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)與全面報(bào)酬策略》（注：以上課程均成功舉辦過公開課、內(nèi)訓(xùn)）

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