培訓課程的設計與開發(fā)

開課地點：	蘇州
授課時間：	2012-8-23
授課顧問：	朱老師
開課時間：	2012-8-23
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-07-19 11:11:52

　　

學習對象

課程目標

課程背景 學員都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法，如果單單從一個講師的表達看，學員已經(jīng)是合格了；可是從課程相關內(nèi)容導讀“課程” 2
12稅改新政精解及企業(yè)稅務風險規(guī)避研... 拉薩 2
12-7-16(2天)2
12稅改新政精解及企業(yè)稅務風險規(guī)避課程培訓 相關內(nèi)容導讀“培訓” 2
12稅改新政精解及企業(yè)稅務風險規(guī)避研... 拉薩 2
12-7-16(2天)2
12稅改新政精解及企業(yè)稅務風險規(guī)避課程培訓，準備了大量的實用真實解決方案。從財務處理角度出發(fā)并結合新稅收政策，針對企業(yè)常見的財務處理中存在的涉稅問題提出建議，以提高財務人員的職業(yè)判... SMT貼片機編程、保養(yǎng)、維修與制造工藝控... 廣州 2
12-7-16(6天)SMT貼片機編程、保養(yǎng)、維修與制造工藝控制綜合課程培訓，對貼片機的編程使用、維修與保養(yǎng)有深刻的理解與熟練的使用，對SMT制造工藝控制有清晰的認識與分析能力。使學員在短期內(nèi)系統(tǒng)的掌握電子生... 實用商務寫作指南課程 北京 2
12-7-16(1天)為了吸引當今繁忙商務人士的注意力，你必須針對他們的需求進行清晰、有意識的商務書面溝通。商務寫作培訓，您將能收獲必要的商務寫作技巧，克服長篇累牘，學會識別和避免寫作中常見的誤區(qū)，獲得... 企業(yè)全面預算管理與控制 深圳 2
12-7-16(2天)本課程培訓，學員能夠從公司財務運作體系的角度，認識預算對于公司經(jīng)營管理的重要性，了解企業(yè)預算編制的基本流程、主要方法及執(zhí)行中的跟蹤控制的有效方法，學會如何處理和應對企業(yè)全面預算管理... ，準備了大量的實用真實解決方案。從財務處理角度出發(fā)并結合新稅收政策，針對企業(yè)常見的財務處理中存在的涉稅問題提出建議，以提高財務人員的職業(yè)判... 全面質(zhì)量管理實務TQM 北京 2
12-7-16(2天)本課程將從實戰(zhàn)操作的角度詮釋質(zhì)量管理的內(nèi)容，具有很強的實用性，沒有照本宣科的解釋與說明，只有真正用起來的思維與方法，為您開啟一扇質(zhì)量管理的新大門！ SMT貼片機編程、保養(yǎng)、維修與制造工藝控... 廣州 2
12-7-16(6天)SMT貼片機編程、保養(yǎng)、維修與制造工藝控制綜合課程培訓，對貼片機的編程使用、維修與保養(yǎng)有深刻的理解與熟練的使用，對SMT制造工藝控制有清晰的認識與分析能力。使學員在短期內(nèi)系統(tǒng)的掌握電子生... 實用商務寫作指南課程 北京 2
12-7-16(1天)為了吸引當今繁忙商務人士的注意力，你必須針對他們的需求進行清晰、有意識的商務書面溝通。商務寫作培訓，您將能收獲必要的商務寫作技巧，克服長篇累牘，學會識別和避免寫作中常見的誤區(qū)，獲得... 開發(fā)相關內(nèi)容導讀“課程開發(fā)” TTT—課程開發(fā)培訓 深圳 2
12-7-23(2天)TTT課程開發(fā)培訓，提供一個系統(tǒng)、科學的課程開發(fā)思路，并對其進行訓練，使其掌握專業(yè)的課程開發(fā)技巧，并能夠將自己的知識、經(jīng)驗、技巧或能力轉化為成熟的課程，從而更好地傳遞給企業(yè)內(nèi)部的同事或... 課程設計與開發(fā)培訓 上海 2
12-7-25(2天)企業(yè)培訓課程開發(fā)課程，幫助我們把企業(yè)培訓課程需求、培訓目標、培訓材料及各種素材聯(lián)系起來，根據(jù)“以學員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的企業(yè)培訓課程開發(fā)技巧開發(fā)內(nèi)容... 4T（Taoke Train-The-Trainer）集訓營 杭州 2
12-7-26(3天)4T課程培訓，從課程開發(fā)到課程演繹端到端的精要集訓篇，僅用3天3晚的封閉式訓練，以內(nèi)訓師自攜的實際任務為線索，幫助學習對象全面掌握和實踐內(nèi)訓師虎頭豹尾設計、課程呈現(xiàn)圓舞曲，全感官表達、... 課程開發(fā)實戰(zhàn)培訓 杭州 2
12-7-28(2天)課程開發(fā)實戰(zhàn)課程培訓，學員能夠學習課程設計的基本理論和方法，具備初步的課程開發(fā)能力，掌握課程開發(fā)的核心邏輯和內(nèi)容，能夠設計培訓項目需求，進行需求分析，掌握如何設計課程大綱和教學方法... 的角度看，每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質(zhì)量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統(tǒng)地準備課程。 主要針對有一定的授課基礎和經(jīng)驗的講師而準備，本課程提供了一套系統(tǒng)的課程開發(fā)和教材編寫的流程和工具，指導講師一步步地完成課程開發(fā)和教案編寫，將平時自己準備的素材和教學工具與課程完整地結合在一起，并不斷地通過評估學員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個成熟的課程，讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現(xiàn)和演繹出來，達到不同講師授課“千人一面”的效果。

課程內(nèi)容

一、大腦學習的奧秘 1. 教育和訓練的區(qū)別 2. 企業(yè)內(nèi)部講師的關鍵任務 3. 信息傳播的規(guī)律——成人三種認知模式 4. 內(nèi)部講師“T”的標準 5. 講師的能力模型 二、行動發(fā)現(xiàn)學習法 1. 成人為什么會學習？ ⑴ 成人的‘教’與‘學’有哪些步驟和過程？ ⑵ 成人學習的四種狀態(tài) 2. 行動發(fā)現(xiàn)學習法——教學方法 ⑴ 培訓的實質(zhì) ⑵ 行動發(fā)現(xiàn)學習法中學員和老師的職責 ⑶ 啟發(fā)與開悟 三、課程結構設計的基礎 1. 結構化信息與非結構化信息的區(qū)分 2. 從課程設計相關內(nèi)容導讀“課程設計” TS16949五大核心工具有效運用 蘇州 2
12-7-2
(2天)TS16949五大核心工具有效運用課程培訓，使學員能靈活運用的目的，以及對技術工具的原理和實際意義進行研究，通過教師的精彩講解和學習方法的引導，學員能夠快速掌握品質(zhì)五大核心工具的精髓及有效... 國際體驗式TTT培訓 上海 2
12-7-21(2天)TTT培訓將把（Learning by Doing）國際最先進最系統(tǒng)的教學七步法來讓學員學習了解優(yōu)秀的講師做培訓時應掌握的課程設計理念及培訓授課技巧，同時可把國際化成熟課程打包回家。使培訓師騰出更多的... 國際貿(mào)易實務研修班-暨進出口實務與海關... 上海 2
12-7-22(3天)課程設計以幫助企業(yè)解決當前所面臨的現(xiàn)實問題為導向，拒絕以往培訓的理論與實際脫離，參加本課程幫助學員了解海關新政策與稽查新模式，規(guī)避海關稽查內(nèi)險，掌握各種單證及結算技巧與方法, 出口退... 課程設計與開發(fā)培訓 上海 2
12-7-25(2天)企業(yè)培訓課程開發(fā)課程，幫助我們把企業(yè)培訓課程需求、培訓目標、培訓材料及各種素材聯(lián)系起來，根據(jù)“以學員為中心，實用、通俗易懂且易更新” 等原則，運用模塊化的企業(yè)培訓課程開發(fā)技巧開發(fā)內(nèi)容... 的準備素材中提出：桃核、樁子和支架 3. 樁子的分類：主樁、次樁、細樁 4. 結構設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念 5. 以內(nèi)容為導向的培訓課程相關內(nèi)容導讀“培訓課程” 精益成本培訓課程 北京 2
12-7-16(2天)精益成本課程通過精益成本的實行達到優(yōu)化企業(yè)流程、降低企業(yè)成本的效果。幫助學員了解什么是精益生產(chǎn)及其在企業(yè)管理中的重要作用；明確精益 思維對企業(yè)其他經(jīng)營環(huán)節(jié)的聯(lián)系及其在企業(yè)中的演變過程... 從個體經(jīng)營走向企業(yè)家的晉階修煉系列課... 武漢 2
12-7-16(2天)為了避免經(jīng)銷商在經(jīng)營上苦苦探索，讓經(jīng)銷商快速掌握先進的經(jīng)營管理方法，在對經(jīng)銷商大量培訓的基礎上，專門針對經(jīng)銷商的需求，設置了對經(jīng)銷商的培訓課程《從個體經(jīng)營走向企業(yè)家的晉階修煉》，可... 金牌班組長—如何進行生產(chǎn)線一日高效管... 大連 2
12-7-18(2天)本次培訓課程是邀請國際知名商學院金牌課程的主創(chuàng)團隊合力開發(fā)的全新課程。授課內(nèi)容完全基于實際案例，采用精心設計的真人實景演出案例，充分模擬企業(yè)內(nèi)部及其與業(yè)務各個溝通環(huán)節(jié)，所有案例均由... 高級助理必備培訓課程 北京 2
12-7-18(3天)高級助理課程幫助學員正確地認識助理的職責及工作的重要性；助理如何在日常工作中做到有效溝通；如何處理工作中的人際關系與沖突；掌握商務電郵英文寫作技能；掌握會議的組織與準備；差旅管理；... 設計 四、以問題為導向的課程設計 1. 課程結構設計示范 2. 使用“腦圖”軟件設計課程結構的原則 3. 確定課程目的 4. 確定課程目標 5. 確定課程分解次目標和授課知識點 6. 課程設計者根據(jù)自己的假設設定課程的重點和關鍵點 ★ 課堂練習：每個學員設計自己的課程結構腦圖 五、培訓需求分析和問卷設計 1. 學習需求分析——課程設計的目標設計 ★ 課程目標的設計：內(nèi)容導向還是問題導向 2. 短板分析法 3. 學習者分析——課程設計的方法設計 ⑴ ABC分析法 ⑵ 菜單式培訓需求分析表的設計 4. 教學內(nèi)容分析——課程設計的結構設計 ⑴ 關鍵因子分析 ⑵ 干擾因子分析 ⑶ 前置和后置因素分析 ⑷ 教學重點、難點和關鍵點,編制學習地圖 ★ 課堂練習：練習設計培訓需求調(diào)查分析表和學習地圖 六、講授的七種方法和素材編輯 1. 圖像表達法 2. 講授七步法 3. 雙線類比法 4. 找痛挖坑法 5. 問答教學法 6. 案例教學法 7. 活動示范法 七、課堂教學目標的評價和設計 1. 課堂教學目標的種類和層次 2. 概念性知識的教學目標評價和設計 3. 程序性知識的教學目標評價和設計 4. 綜合應用能力的教學目標評價和設計 ★ 課堂練習：不同教學目標的設計練習

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