向中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)管理

開課地點(diǎn)：	合肥
授課時(shí)間：	2012-12-1
授課顧問：	孫軍正
開課時(shí)間：	2012-12-1
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-07-05 19:03:47

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、總監(jiān)等高層管理人員；黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員；有志于從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各類人士。

課程目標(biāo)

中國(guó)紅色管理研究院、中國(guó)紅色管理學(xué)會(huì)、中國(guó)長(zhǎng)征精神研究會(huì)、中國(guó)和諧管理研究會(huì)攜手國(guó)內(nèi)1

余位專家、學(xué)者、教授歷時(shí)1
年，研發(fā)出OLEE紅色競(jìng)爭(zhēng)力模型。組織核心競(jìng)爭(zhēng)力=組織力×領(lǐng)導(dǎo)力×執(zhí)行力×榜樣力。組織力是指為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)對(duì)組織內(nèi)部和外部資源進(jìn)行整合、配置、優(yōu)化的能力。通過學(xué)習(xí)《向中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)管理》可快速提高組織力。領(lǐng)導(dǎo)力是指通過影響他人達(dá)成組織目標(biāo)的能力。通過學(xué)習(xí)《向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》可有效提升領(lǐng)導(dǎo)力。執(zhí)行力是指保證組織決策貫徹實(shí)施的能力。通過學(xué)習(xí)《向解放軍學(xué)執(zhí)行》可打造卓越執(zhí)行力。榜樣力是指組織運(yùn)用榜樣的力量帶動(dòng)與影響其他人行為的能力。通過學(xué)習(xí)《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》可塑造無窮榜樣力。 【課程背景】 1927年到1945年，在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建的革命根據(jù)地，現(xiàn)在我們稱這些革命根據(jù)地為革命老區(qū)或老區(qū)。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命老區(qū)人民為中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，提供了堅(jiān)持長(zhǎng)期斗爭(zhēng)所需要的人力、物力和財(cái)力，進(jìn)行了艱苦卓絕、前仆后繼的斗爭(zhēng)，為中國(guó)革命勝利和新中國(guó)建立付出了巨大犧牲、做出了重大貢獻(xiàn)。然而時(shí)至今日，由于革命老區(qū)大都處于交通不暢的山區(qū)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，受歷史、地理等多方面條件限制，多數(shù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，對(duì)教育投入仍然有限。目前老區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀是：校舍簡(jiǎn)陋，甚至危舊；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、活動(dòng)場(chǎng)所等附屬設(shè)施近乎于無；師資力量不足；教學(xué)設(shè)備和教程設(shè)置與城區(qū)學(xué)校有較大差距，無多媒體教學(xué)設(shè)備，電腦未普及，課程設(shè)置不平衡；學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)；上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，存在安全隱患等等。這種狀況，與革命老區(qū)人民做出的巨大犧牲與貢獻(xiàn)，與黨中央堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，與全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)任務(wù)，都形成了強(qiáng)烈的反差和不協(xié)調(diào)。 中國(guó)紅色管理研究院、中國(guó)紅色管理學(xué)會(huì)、中國(guó)長(zhǎng)征精神研究會(huì)、中國(guó)和諧管理研究會(huì)聯(lián)合廣東省教育基金會(huì)、廣東省青少年發(fā)展基金會(huì)，并達(dá)成共識(shí)：要開發(fā)好革命老區(qū)，改變革命老區(qū)落后的狀況，使其也能享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就，構(gòu)建和諧革命老區(qū)，改善老區(qū)的教育水平是目前當(dāng)務(wù)之急。本著對(duì)革命老區(qū)人民的深情厚誼，為了讓老區(qū)孩子上得起學(xué)上好學(xué)，改善老區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件，提高老區(qū)中小學(xué)生受教育水平，我們計(jì)劃用5年時(shí)間，通過舉辦“向黨學(xué)習(xí)”系列公開課（《向中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)管理》、《向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》、《向解放軍學(xué)執(zhí)行》、《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》），募集到5

萬善款，全部捐贈(zèng)給革命老區(qū)，幫助革命老區(qū)改建校舍和設(shè)施、改善師資及辦學(xué)條件，讓老區(qū)孩子接受更好的學(xué)校教育，以感恩老區(qū)人民對(duì)中國(guó)革命的重大貢獻(xiàn)。 革命老區(qū)歷史悠久、紅色文化底蘊(yùn)深厚；生態(tài)資源優(yōu)美、自然資源豐富，蘊(yùn)藏著無限的發(fā)展生機(jī)。為加進(jìn)革命老區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，我們將充分利用社會(huì)資源，動(dòng)員社會(huì)力量，用5年時(shí)間，組織包括國(guó)企、民企、外企在內(nèi)的1


名企業(yè)家到老區(qū)考察投資營(yíng)商環(huán)境及發(fā)展前景，引導(dǎo)他們飲水思源、致富不忘回報(bào)老區(qū)，積極主動(dòng)投資老區(qū)建設(shè)，在幫助老區(qū)開發(fā)優(yōu)勢(shì)資源、發(fā)展優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，也為自身發(fā)展開拓新的空間、創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，并回報(bào)社會(huì)。 在經(jīng)濟(jì)全球化及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，企業(yè)要突破發(fā)展的瓶頸，不僅僅取決于技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，還取決于企業(yè)管理創(chuàng)新和科學(xué)化的程度。中國(guó)企業(yè)起步較晚，管理思想和管理工具也一直處在向外國(guó)學(xué)習(xí)的階段，有點(diǎn)亦步亦趨的感覺，至今還未找到最適合自己的管理理論�；仡欀袊�(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)踐歷程，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的組織建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)中國(guó)甚至世界管理歷史是上的一個(gè)最大、最成功的MBA案例。紅色管理是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨9
多年來的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)發(fā)展觀系統(tǒng)地加以管理學(xué)的歸納和提煉，創(chuàng)立的一個(gè)全新的管理學(xué)理論體系。 由中國(guó)紅色管理研究院集體長(zhǎng)期研發(fā)，孫軍正老師主講的《向中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)管理》培訓(xùn)課程，分享中國(guó)共產(chǎn)黨成功的CSSP模式。該模式表明組織成功要具備4個(gè)關(guān)鍵因素：文化、戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)、人。課程全面分析中國(guó)共產(chǎn)黨在這4個(gè)方面的成功管理經(jīng)驗(yàn)，讓企業(yè)家學(xué)習(xí)與借鑒，為本土企業(yè)提升管理水平、打造核心競(jìng)爭(zhēng)力提供全新的思路。 為擴(kuò)大影響，我們?cè)谌珖?guó)誠(chéng)尋獨(dú)家代理機(jī)構(gòu)。

課程內(nèi)容

主講：孫軍正 在經(jīng)濟(jì)全球化及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的新時(shí)代，企業(yè)要突破發(fā)展的瓶頸，不僅僅取決于技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步，還取決于企業(yè)管理創(chuàng)新和科學(xué)化的程度。中國(guó)企業(yè)起步較晚，管理思想和管理工具也一直處在向外國(guó)學(xué)習(xí)的階段，有點(diǎn)亦步亦趨的感覺，至今還未找到最適合自己的管理理論�；仡欀袊�(guó)共產(chǎn)黨的實(shí)踐歷程，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的組織建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)中國(guó)甚至世界管理歷史是上的一個(gè)最大、最成功的MBA案例。紅色管理是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨9
多年來的成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以科學(xué)發(fā)展觀系統(tǒng)地加以管理學(xué)的歸納和提煉，創(chuàng)立的一個(gè)全新的管理學(xué)理論體系。 由中國(guó)紅色管理研究院集體長(zhǎng)期研發(fā)，孫軍正老師主講的《向中國(guó)共產(chǎn)黨學(xué)管理》培訓(xùn)課程，分享中國(guó)共產(chǎn)黨成功的CSSP模式。該模式表明組織成功要具備4個(gè)關(guān)鍵因素：文化、戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)、人。課程全面分析中國(guó)共產(chǎn)黨在這4個(gè)方面的成功管理經(jīng)驗(yàn)，讓企業(yè)家學(xué)習(xí)與借鑒，為本土企業(yè)提升管理水平、打造核心競(jìng)爭(zhēng)力提供全新的思路。 為擴(kuò)大影響，我們?cè)谌珖?guó)誠(chéng)尋獨(dú)家代理機(jī)構(gòu)。 【課程形式】知識(shí)講授、案例分析、分組討論、角色演練、情景模擬、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)分享、管理游戲、多媒體教學(xué)等多種體驗(yàn)培訓(xùn)形式。 【核心模塊】 模塊一：綱領(lǐng)解決根本問題 1.　真正的希望來自新的火種 2.　摒棄過去就必須展示未來 3.　定名須蘊(yùn)涵動(dòng)人的訴求 4.　努力與實(shí)際相切合才會(huì)具備實(shí)力 5.　努力與方向相吻合才能展示魅力 6.　形成普遍利益來反對(duì)特殊利益 7.　線段與射線同樣重要 8.　咬定青山不放松 9.　有理想就不會(huì)被同化 模塊二：路線是高于戰(zhàn)略的戰(zhàn)略 1.　路線成就宏基偉業(yè) 2.　偉大的理論、科學(xué)的路線 3.　路線追求聚焦效應(yīng) 4.　不斷調(diào)適才會(huì)得勢(shì) 5.　路線是個(gè)綱，綱舉目張 6.　路線貴在堅(jiān)持 7.　路線是一種協(xié)同效應(yīng)的戰(zhàn)略集合群 8.　路線思維高于戰(zhàn)略思維 9.　確定正確路線的要旨 1
.　人才是關(guān)鍵因素 11.　羅馬不是一日建成的 模塊三：組織是實(shí)現(xiàn)路線的保證 1.　首要形成組織的共同價(jià)值觀 2.　核心是解決人的世界觀問題 3.　圍繞時(shí)代中心任務(wù)進(jìn)行思想建設(shè) 4.　以真實(shí)經(jīng)歷來講述組織成長(zhǎng)的故事 5.　以情感體驗(yàn)來描繪組織奮斗的前景 6.　以理性思維來歷練組織成員的意志 7.　以解決黨的歷史問題統(tǒng)一思想 8.　思想貴在提煉重在建設(shè) 9.　培育精神弘揚(yáng)力量 1
.　跳動(dòng)著的精神樂章 11.　紀(jì)律性催生戰(zhàn)斗力 12.　民主集中制強(qiáng)化組織能力 13.　組織的核心是制度建設(shè) 14.　組織形式隨任務(wù)而變化 15.　組織程序不能忽視 16.　通過文化、制度和訓(xùn)練提高戰(zhàn)斗力 17.　變革永葆組織活力 18.　精兵簡(jiǎn)政提升組織效率 19.　改造我們的學(xué)習(xí) 2
.　作風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持學(xué)用哲學(xué) 21.　學(xué)風(fēng)是態(tài)度問題 22.　首要是理論聯(lián)系實(shí)際 23.　艱苦奮斗與自力更生相輔相成 24.　反腐倡廉事關(guān)組織的生死存亡 模塊四：領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng)發(fā)展的核心 1.　最大功能在于領(lǐng)路 2.　本質(zhì)在指揮若定 3.　核心職責(zé)在于出主意 4.　基礎(chǔ)在于調(diào)查研究 5.　具備超凡的預(yù)見力 6.　精神力量不可忽視 7.　班子建設(shè)事關(guān)未來 8.　從個(gè)人魅力到集體智慧 9.　協(xié)調(diào)關(guān)系有效溝通 1
.　注意激發(fā)榜樣的力量 11.　創(chuàng)造條件提供平臺(tái) 模塊五：人才是組織建設(shè)的關(guān)鍵 1.　干部問題是戰(zhàn)略問題 2.　路線確定之后，干部就是決定的因素 3.　黨管人才是歷史經(jīng)驗(yàn)，解決方向問題 4.　把握人才的時(shí)代性 5.　注重領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)和成長(zhǎng) 6.　注重社會(huì)鍛煉 7.　注重干校培訓(xùn) 8.　量才使用放手使用 9.　注重組織對(duì)干部的愛護(hù) 1
.　注重組織對(duì)干部的激勵(lì) 11.　突出強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 12.　注意化解內(nèi)部矛盾

師資力量

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