AACTP國際注冊培訓(xùn)管理師認(rèn)證

開課地點(diǎn)：	廣州
授課時間：	2012年07月20日
授課顧問：	劉永中
開課時間：	2012-7-20
市場報(bào)價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報(bào)名2012-06-16 18:00:40

　　

學(xué)習(xí)對象

課程目標(biāo)

【課程特色及收益】 課程特色 學(xué)員收益 由精通國際及國內(nèi)最前沿培訓(xùn)管理理念的AACTP專業(yè)顧問集體研究設(shè)計(jì) 既吸收了國外培訓(xùn)管理領(lǐng)域的精髓，又充分體現(xiàn)了本土化的設(shè)計(jì)思想，既有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)積累又有深厚的中西方文化底蘊(yùn)。 我司十二年專注學(xué)習(xí)技術(shù)與培訓(xùn)體系的首次對外系統(tǒng)成果分享 我機(jī)構(gòu)數(shù)百個培訓(xùn)咨詢項(xiàng)目和上萬天次培訓(xùn)課程的珍貴資訊沉淀，以及我司眾多來自世界5

強(qiáng)企業(yè)的合伙人所帶來的最佳管理實(shí)踐案例和系統(tǒng)的工具方法。 真正站在了培訓(xùn)管理者而不是培訓(xùn)事務(wù)工作者的角度 向培訓(xùn)管理者提供了一系列具有完全實(shí)務(wù)操作性的方法論、工具、思考方式、流程、案例、參考樣本。

課程內(nèi)容

行動學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)地圖是近十年來企業(yè)培訓(xùn)中發(fā)展成熟的關(guān)鍵技術(shù)，學(xué)習(xí)地圖重點(diǎn)在于企業(yè)培訓(xùn)的體系化建設(shè)，而行動學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于培訓(xùn)與企業(yè)的實(shí)際問題緊密結(jié)合，創(chuàng)造培訓(xùn)的最大價值！ 選擇美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）資格認(rèn)證的三大理由 理由1： 科學(xué)嚴(yán)密的企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)人才認(rèn)證體系 “AACTP培訓(xùn)專業(yè)人才資格認(rèn)證”已成為全球范圍內(nèi)專業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的權(quán)威認(rèn)證。其獨(dú)特的評估與考核體系有力保證了培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量和學(xué)員資質(zhì)水平。 理由2： 國際、國內(nèi)企業(yè)廣泛認(rèn)可 AACTP資格認(rèn)證在美國、瑞典、日本、香港等國家和地區(qū)得到了廣泛的認(rèn)可，很多知名企業(yè)明確表示：只有通過AACTP專業(yè)資格認(rèn)證才能擔(dān)任企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師或培訓(xùn)管理崗位。 理由3： 5

多家知名企業(yè)認(rèn)可培訓(xùn)專業(yè)人才資格認(rèn)證機(jī)構(gòu) 經(jīng)大量摸索和實(shí)踐總結(jié)AACTP研發(fā)出系列適合我國國情的培訓(xùn)認(rèn)證體系，受到廣大客戶的認(rèn)可和好評，5

多家知名企業(yè)指定提供培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人才培訓(xùn)及資格認(rèn)證服務(wù)。 什么是行動學(xué)習(xí) 行動學(xué)習(xí)是從企業(yè)的真實(shí)問題入手。因此，解決問題、提升業(yè)績是行動學(xué)習(xí)最直接的成果；行動學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，小組成員在這個過程中，一起討論，一起實(shí)施方案，一起發(fā)生變化，學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在個體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。大型的行動學(xué)習(xí)，往往是幾十個人、甚至幾百人同時參與，這對組織的改變非常顯著。行動學(xué)習(xí)的方式，是對傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，行動學(xué)習(xí)已在國際范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)同，成為主流的學(xué)習(xí)方式、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和組織發(fā)展方式。 什么是學(xué)習(xí)地圖 “學(xué)習(xí)地圖(Learning Maps)”是指企業(yè)基于崗位能力而設(shè)計(jì)的員工快速勝任學(xué)習(xí)路徑圖，同時也是每一個員工實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯發(fā)展的學(xué)習(xí)路徑圖和全員學(xué)習(xí)規(guī)劃藍(lán)圖。 GE應(yīng)用學(xué)習(xí)地圖結(jié)合行動學(xué)習(xí)的3
/3
模式取得了巨大的成功，公司每一個關(guān)鍵崗位通過3
天的學(xué)習(xí)路徑再設(shè)計(jì)流程，能使所有關(guān)鍵崗位人才的培養(yǎng)周期縮短3
%，解決了公司最關(guān)切的人才瓶頸問題。這就是培訓(xùn)部門為公司所賺的錢，解決了企業(yè)負(fù)責(zé)人最頭痛的人才瓶頸問題。 【課程綱要】 第一部分：培訓(xùn)現(xiàn)狀分析 ◆客觀理性分析培訓(xùn)的問題和現(xiàn)狀，了解培訓(xùn)影響力模型和戰(zhàn)略價值，知道企業(yè)在什么階段需要什么樣的培訓(xùn)規(guī)劃。 1.1 培訓(xùn)影響力模型和戰(zhàn)略價值分析 1.2企業(yè)培訓(xùn)問題系統(tǒng)分析 第二部分：培訓(xùn)管理者培訓(xùn)素養(yǎng)修煉 ◆如何讓培訓(xùn)管理者真正成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴？關(guān)鍵是培訓(xùn)管理者要提升個人管理素養(yǎng)，才能深刻理解企業(yè)的價值鏈、商業(yè)模式和關(guān)鍵管理領(lǐng)域，培訓(xùn)才能真正起到戰(zhàn)略作用。 2.1 培訓(xùn)管理者管理素養(yǎng)修煉 第三部分：搭建以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)地圖 ◆培訓(xùn)管理人員的真正價值應(yīng)該體現(xiàn)在系統(tǒng)的建立上，這是企業(yè)的百年大計(jì)，學(xué)習(xí)地圖是培訓(xùn)體系最直觀和系統(tǒng)的呈現(xiàn)形態(tài)，是建設(shè)培訓(xùn)體系的最佳路徑。 3.1 學(xué)習(xí)地圖概述 3.2 崗位、崗位說明書，KPI指標(biāo)與能力的關(guān)系 3.3 設(shè)計(jì)基于KPI考核管理的能力素質(zhì)模型的方法 * 案例研討，通過真實(shí)案例實(shí)操設(shè)計(jì)KPI指標(biāo) * 案例研討，通過真實(shí)案例實(shí)操設(shè)計(jì)能力素質(zhì)模型 第四部分：課程體系的建設(shè)：課程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)資源多元化 ◆課程體系是培訓(xùn)體系的關(guān)鍵，也是企業(yè)知識管理的核心部分，企業(yè)內(nèi)部課程是企業(yè)隱性知識顯性化、顯性知識系統(tǒng)化的重要成果，是企業(yè)的寶貴財(cái)富。掌握課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)是對培訓(xùn)管理者的基本要求。 4.1 多元化學(xué)習(xí)方式的意義 4.2 體驗(yàn)多元化學(xué)習(xí)方式的效果 4.3 基于能力的課程設(shè)計(jì)原理 4.4 課程設(shè)計(jì)的九大部分內(nèi)容和六步驟流程 4.5 課程設(shè)計(jì)成果案例 第五部分：內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)與管理體系 ◆內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)培訓(xùn)體系的重要資源，是培訓(xùn)管理者的同盟軍，但內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)對于培訓(xùn)管理者的專業(yè)能力是個挑戰(zhàn)，內(nèi)訓(xùn)師的激勵也是培訓(xùn)管理的難點(diǎn)。 5.1 為什么要培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師 5.2 培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的三階段六步驟 * 樣本參考：內(nèi)訓(xùn)師管理制度 * 最佳實(shí)踐案例：寶潔的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)流程圖和激勵措施 5.3 關(guān)鍵點(diǎn)：第一內(nèi)訓(xùn)師的選擇 5.4 建立外部培訓(xùn)師的甄選系統(tǒng) 第六部分：培訓(xùn)流程管理體系與電子化平臺建設(shè) ◆系統(tǒng)掌握需求分析、計(jì)劃制訂、實(shí)施控制、效果評估這四個培訓(xùn)管理關(guān)鍵領(lǐng)域的工作方法與工具，并了解培訓(xùn)流程管理的趨勢：電子化平臺的建設(shè)。 6.1 設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)需求調(diào)查 6.2 培訓(xùn)計(jì)劃制訂 6.3 培訓(xùn)實(shí)施與跟蹤 6.4 培訓(xùn)效果評估 6.5 培訓(xùn)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)分析 第七部分：基于績效問題的培訓(xùn)解決方案設(shè)計(jì) ◆如何讓培訓(xùn)直接解決企業(yè)的實(shí)際問題，而不是隔靴搔癢，寶潔的培訓(xùn)解決方案設(shè)計(jì)四步法會讓你茅塞頓開，成為企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)顧問和解決問題專家。 7.1 培訓(xùn)解決方案的設(shè)計(jì)流程圖（四步法） 我司實(shí)際操作案例分享：歡樂谷的全員情景培訓(xùn)解決方案 第八部分：行動學(xué)習(xí)與培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化 ◆“學(xué)習(xí)的效果如何評估和轉(zhuǎn)化”已成為整個培訓(xùn)界的首要難題！培訓(xùn)管理者通過學(xué)習(xí)和現(xiàn)場設(shè)計(jì)行動學(xué)習(xí)方案，可掌握解決培訓(xùn)管理中培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化不佳頑癥的方法，促使培訓(xùn)效益最大化。 8.1 培訓(xùn)的投資回報(bào)率提升分析 8.2 行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的差異 8.3 行動學(xué)習(xí)依據(jù)的學(xué)習(xí)原理 8.4 行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施流程 8.5 行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果 * 最佳實(shí)踐案例分享：“群策群力”與“欣賞式探尋”在中國企業(yè)中的應(yīng)用 * 模擬練習(xí)：用行動學(xué)習(xí)制定企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃 第九部分：學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)大學(xué)（企業(yè)商學(xué)院）的建設(shè) 9.1 通過案例了解學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)大學(xué)的建設(shè) 9.2 企業(yè)大學(xué)建設(shè)的流程和規(guī)劃 【開課信息】 ★ 開課時間： 7月2
-21日。學(xué)員完成學(xué)習(xí)并經(jīng)考核合格者美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）頒發(fā)“國際注冊培訓(xùn)管理師”資格證書。 ★ 授課對象：企業(yè)人力資源部總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)部經(jīng)理、培訓(xùn)部專員、培訓(xùn)講師。 ★ 課程費(fèi)用：￥48

元/人（含授課費(fèi)、資料費(fèi)、證書費(fèi)、認(rèn)證費(fèi)、考試費(fèi)、會務(wù)服務(wù)費(fèi)和稅費(fèi)） 【主辦機(jī)構(gòu)及授權(quán)機(jī)構(gòu)簡介】 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP） 全球首家專注培訓(xùn)專業(yè)人才培養(yǎng)、考核和評估機(jī)構(gòu)。 其研究及評委會成員都是評估與認(rèn)證方面的專家，他們或正受聘于美國南加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)等知名學(xué)府，或正為包括聯(lián)合國在內(nèi)的許多機(jī)構(gòu)提供頂尖的咨詢服務(wù)。 AACTP認(rèn)證業(yè)務(wù)已開展的國家與地區(qū)包括：美國、瑞典、香港、斯里蘭卡、哈薩克斯坦、日本、新加坡等。2

4年開始在中國推行它的培訓(xùn)認(rèn)證體系，我集團(tuán)是美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會中國區(qū)的授權(quán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 我集團(tuán)（GEC * China） 中國管理培訓(xùn)領(lǐng)域先行者和領(lǐng)導(dǎo)者；培訓(xùn)體系領(lǐng)導(dǎo)者；美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會（AACTP）在華授權(quán)執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 我集團(tuán)榮譽(yù)：2

7年《世界管理評論》雜志年度全球人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)百強(qiáng)榜單中排名第81位；2

9年中國人力資源開發(fā)網(wǎng)“中國人力資源年度機(jī)構(gòu)評選”中名列管理培訓(xùn)類機(jī)構(gòu)排名首位；2
1
年《培訓(xùn)》雜志“中國最受企業(yè)歡迎培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”評比中與惠普商學(xué)院、摩托羅拉大學(xué)等機(jī)構(gòu)并列中國培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)桿品牌。

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