TTT-企業(yè)講師授課技巧班-貓計(jì)劃之綜合班

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2012-6-29
授課顧問：	唐平
開課時(shí)間：	2012-6-29
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2012-06-13 11:46:29

　　

學(xué)習(xí)對象

內(nèi)部講師、培訓(xùn)專員、人力資源專員、項(xiàng)目經(jīng)理、各部門經(jīng)理/主管

課程目標(biāo)

變：真正有用的培訓(xùn)，我們不僅要看課后學(xué)員評估的分?jǐn)?shù)高低，我們更應(yīng)該關(guān)注學(xué)員在訓(xùn)后的行為變化，小班授課，TTT量化的數(shù)字指標(biāo)及視頻記錄，讓你一眼就能看出學(xué)員在進(jìn)出課室前后的變化，即便僅二天的綜合班我們承諾：讓你課前課后不一樣！ 化：學(xué)員的一時(shí)變化不代表學(xué)員的行為永久固化，系統(tǒng)的課后跟蹤及課后實(shí)踐是學(xué)員行為內(nèi)化的保證，隨課程一起贈送的1G培訓(xùn)師速成濃縮資料是學(xué)員由“變”到“化”的核心動力。 課程簡介： 本課程通過對培訓(xùn)組織、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)技巧的講授、研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動教學(xué)來幫助學(xué)員理解、觀摩、練習(xí)并掌握講師的進(jìn)階技能訓(xùn)練，以幫助學(xué)員更快更有效地成長為一名出色的內(nèi)部講師。 培訓(xùn)目標(biāo)： 1、 面條理論:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色認(rèn)知； 2、 掌握課程開發(fā)的流程及技巧； 3、 對培訓(xùn)活動各環(huán)節(jié)的組織（需求分析、效果評估等）更專業(yè)、更有效； 4、 經(jīng)典教學(xué)方法的設(shè)計(jì)技巧； 5、 隨課程贈送1G的培訓(xùn)師速成資料； 此外，學(xué)員在課程中還可以分享到唐平老師全國獨(dú)一無二的自創(chuàng)課程理念： •頻道切換：一語洞穿多數(shù)內(nèi)部講師成長中致命硬傷； •“干--支--葉”法：把脈表達(dá)障礙，如何臨場豐富表達(dá)內(nèi)容； •面條理論：探尋“講解生硬，缺乏吸引力”的癥結(jié)源頭； •“三四五”模式：化解課件設(shè)計(jì)難題，一字道破PPT設(shè)計(jì)玄機(jī)； •“蒙太奇”手法：課程設(shè)計(jì)新手法,一技之法使事半功倍; •魅力黃金框：一道無形的框可以化腐朽為神奇； 金“OK”：OK手勢同時(shí)代表“三”，全系列課程一共分享23個(gè)跟“三”有關(guān)的知識點(diǎn)，只要記住這些高度濃縮的“三”，就熟記了課程的全部內(nèi)容。 培訓(xùn)形式：3
人以內(nèi)的小班開課，采用講師講授、雙向互動、案例分析、角色扮演和實(shí)戰(zhàn)模擬等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)下學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)突破。 課程特色：學(xué)員現(xiàn)場演練時(shí)間達(dá)3
%，課程中穿大量的自評、互評環(huán)節(jié)。

課程內(nèi)容

導(dǎo)論：從“學(xué)“字開始的學(xué)習(xí) 一、洞悉呈現(xiàn)原理 1、深層思考：為什么我的課程不受學(xué)員的歡迎？ 2、面條理論：引人入勝的課程邏輯 面條：你需要傳遞給學(xué)員的觀點(diǎn)、技能、理念 佐料：論證面條的論據(jù)，包括教學(xué)方法與培訓(xùn)環(huán)境設(shè)計(jì) 3、現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)佐料在哪里—21種教學(xué)方法的收集，6種培訓(xùn)環(huán)境因素的收集 4、對癥下藥：不同受訓(xùn)對象的方法坐標(biāo) 5、刺激學(xué)員右腦的三途徑：三化原則的解析與運(yùn)用 復(fù)雜的問題簡單化：學(xué)員的右腦都偏愛簡單 枯躁的問題生動化：巧用沖突、變化和體驗(yàn) 專業(yè)的問題生活化：不要用專業(yè)來說明專業(yè) 6、學(xué)員現(xiàn)場1分鐘視頻練習(xí) 備選主題：“我做培訓(xùn)師的三大理由” “培訓(xùn)師常犯的錯(cuò)誤” 二、謀定教學(xué)方法 1、培訓(xùn)活動全景關(guān)系圖：從最不重要的到最重要的 培訓(xùn)師首先要解決的是培訓(xùn)的問題，其次才是培訓(xùn)師的問題 2、虎頭：開場立威 三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定 六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲 3、龍身：五大經(jīng)典教法的探析 講解講述法設(shè)計(jì)—SCQA模式的構(gòu)建 現(xiàn)場演示法設(shè)計(jì)—實(shí)物、真人、圖表推演 案例分析法設(shè)計(jì)—背景-事件-問題-解決方案-啟示反思-點(diǎn)評六大要素 游戲帶動法設(shè)計(jì)—開味盤、餐前湯、飯后茶 視頻沖擊法設(shè)計(jì)—情節(jié)拐點(diǎn)、沖突 4、豹尾：短小精悍 學(xué)員不會因?yàn)槟愣嘀v就感激你 三禁忌：羅嗦過度—倉促意外—負(fù)面打擊 四方法：學(xué)員分享—講師綜述—領(lǐng)導(dǎo)寄語—聲像回顧 三、設(shè)計(jì)精美課件 1、PPT課件進(jìn)化四段論 2、版式設(shè)計(jì)的九字決：加-減-乘-除與衡-正-序-齊-空 網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用 3、色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理 背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運(yùn)用 4、動畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化 對比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力 動畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用 5、共享：PPT演示常用快捷鍵 6、蛻變練習(xí)：課件美化 四、魅力呈現(xiàn)魔方 1、臺上建場的小訣巧：“三氣”在培訓(xùn)師身上的運(yùn)用 2、手勢黃金框的運(yùn)用：常用手勢表達(dá)及肢語語言禁忌 3、護(hù)士打針的哲學(xué)：點(diǎn)評的套路與步驟 4、現(xiàn)場應(yīng)變四種方法：四“了”在現(xiàn)場的作用 5、緩解緊張情緒的五種方法：物理運(yùn)動法、冥想法、問題轉(zhuǎn)移法、“備則倍”法、解脫法 結(jié)論：畢業(yè)呈現(xiàn) 設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的課程開場，綜合評價(jià)以下要點(diǎn)： 1、“三化“原則在教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)； 2、PPT設(shè)計(jì)的版式、色彩、動畫要領(lǐng)在課件中的體現(xiàn)； 3、六種開場方法在課程中的體現(xiàn)； 4、臺風(fēng)呈現(xiàn)技巧及時(shí)間控制。

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