培訓(xùn)師培訓(xùn)（綜合版）

開課地點：	江蘇省南京市
授課時間：	2012-06-28---2012-06-29
授課顧問：	洪老師
開課時間：	2012-06-28
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-05-09 14:54:59

　　

學(xué)習(xí)對象

個人風(fēng)格測評表、游戲操作程序包、案例樣本、角色扮演樣本、教案樣本等。

課程目標(biāo)

課程目標(biāo)： 通過培訓(xùn)，學(xué)員能夠： 了解企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)講師的角色職責(zé) 成年人的學(xué)習(xí)偏好及學(xué)習(xí)風(fēng)格 根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)需要編寫教材 根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計選擇不同的培訓(xùn)方法 課堂主持及掌控技巧 引發(fā)學(xué)員思考和參與的發(fā)問與反饋技巧

課程內(nèi)容

課程大綱： 企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)師的角色辯析 培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)務(wù)的影響 培訓(xùn)講師的角色 如何做的更好 有關(guān)成年人學(xué)習(xí)的原則與理論 影響培訓(xùn)成功的因素 成年人的學(xué)習(xí)原理與學(xué)習(xí)偏好 成年人的學(xué)習(xí)原理對教材設(shè)計及授課的影響 霍尼-馬姆福德學(xué)習(xí)風(fēng)格模型 學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型 學(xué)員自身學(xué)習(xí)風(fēng)格測試 從“經(jīng)驗”中學(xué)習(xí)的模式 霍尼-馬姆福德學(xué)習(xí)風(fēng)格模型測試 霍尼-馬姆福德學(xué)習(xí)風(fēng)格模型對教材設(shè)計及授課的影響 教材的設(shè)計與改編 復(fù)合成年人學(xué)習(xí)的教材的特點 如何根據(jù)公司業(yè)務(wù)模式收集材料編寫教材 如何根據(jù)公司業(yè)務(wù)模式改編教材 案例（1）、（2） MW教材設(shè)計模型 練習(xí)（1）（2） 應(yīng)用專業(yè)教學(xué)方法 教學(xué)方法對培訓(xùn)效果的影響 根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)及學(xué)員狀況選擇組合學(xué)習(xí)方法 掌握編寫和應(yīng)用專業(yè)教學(xué)方法： 案例的設(shè)計與主持 練習(xí)（3） 角色扮演的設(shè)計與主持 練習(xí)（4） 游戲的設(shè)計與主持 練習(xí)：（5） 風(fēng)采和感染力：課堂掌控技巧 增加感染力的講解和演說技巧 營造開放、積極、舒適的學(xué)習(xí)氛圍的技巧 促進(jìn)和鼓勵學(xué)員參與的技巧 處理“困難”學(xué)員的策略和方法 點評與總結(jié)技巧：給予和接受學(xué)員反饋 增強(qiáng)感染力的課堂掌控技巧練習(xí)（6） 結(jié)束語 結(jié)束語 行動計劃 課程時間：2天。

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