國際職業(yè)培訓(xùn)師ITTT特訓(xùn)營

開課地點：	廣州
授課時間：	5天
授課顧問：	陳建志
開課時間：	2012-5-12
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2012-04-09 11:52:51

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)管理人員

課程目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo) (初級和中級) 1. 具備建立和推行支持公司戰(zhàn)略實施的培訓(xùn)和發(fā)展體系的能力和經(jīng)驗 2. 建立和實施能具成本效益和匹配公司經(jīng)營目標(biāo)需要的培訓(xùn)和發(fā)展制度 3. 能定立和實施支持公司年度目標(biāo)實現(xiàn)的年度培訓(xùn)計劃 4. 掌握有效的培訓(xùn)和發(fā)展管理技巧，提升公司的競爭力和吸引力 5. 能開發(fā)和實施有效的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù) 6. 懂得建立員工的素質(zhì)模型的技巧和技巧，改善員工素質(zhì)和配合員工的職業(yè)發(fā)展 7. 具備設(shè)計和實施與公司戰(zhàn)略和文化匹配的職前引導(dǎo)體系的能力和經(jīng)驗 8. 通過培訓(xùn)和發(fā)展管理，形成公司人才優(yōu)勢 9. 具備專業(yè)課程設(shè)計技能 1
.具備專業(yè)的PPT演示文稿設(shè)計技能 11.養(yǎng)成專業(yè)培訓(xùn)師的素質(zhì) 12.具備專業(yè)培訓(xùn)師的演講技能 培訓(xùn)目標(biāo) (高級) 1. 課題的選擇與研究能力與經(jīng)驗 2. 適合本人的品牌課程的設(shè)計與應(yīng)用 3. 課程訓(xùn)練方法的研究與開發(fā) 4. 案例開發(fā)與應(yīng)用 5. 課程設(shè)計與表述 6. 課程素材的制作與應(yīng)用 7. 課程的宣傳與推廣能力與經(jīng)驗 8. 訓(xùn)練技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用 9. 訓(xùn)練器材的使用 1
.養(yǎng)成培訓(xùn)師專業(yè)特質(zhì) 11.養(yǎng)成培訓(xùn)師個性化風(fēng)格

課程內(nèi)容

高級國際職業(yè)培訓(xùn)師(ITTT)職位勝任力結(jié)構(gòu) 1. 課題的選擇與研究能力與經(jīng)驗 2. 適合本人的品牌課程的設(shè)計與應(yīng)用 3. 課程訓(xùn)練方法的研究與開發(fā) 4. 案例開發(fā)與應(yīng)用 5. 課程設(shè)計與表述 6. 課程素材的制作與應(yīng)用 7. 課程的宣傳與推廣能力與經(jīng)驗 8. 訓(xùn)練技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用 9. 訓(xùn)練器材的使用 1
.養(yǎng)成培訓(xùn)師專業(yè)特質(zhì) 11.養(yǎng)成培訓(xùn)師個性化風(fēng)格 培訓(xùn)特色 2
%時間進(jìn)行培訓(xùn)與發(fā)展管理知識分享，4
%時間進(jìn)行培訓(xùn)與發(fā)展管理、ITTT專家級技能培養(yǎng)，4
%時間為實操經(jīng)驗養(yǎng)成和工作模擬訓(xùn)練；情景訓(xùn)練、舞臺戲劇、案例研討等。 適合人員 1.企業(yè)中負(fù)責(zé)培訓(xùn)和發(fā)展管理人員 2.企業(yè)人力資源管理人員 3.從事培訓(xùn)工作或顧問工作者 4.有志于成為《國際職業(yè)培訓(xùn)師》者 課程模塊 (初級和中級) 模塊一：目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實務(wù) 模塊二：有效的培訓(xùn)效果評估方法和培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù) 模塊三：目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)需求分析技術(shù)及其應(yīng)用 模塊四：激勵性員工職前引導(dǎo)訓(xùn)練制度的設(shè)計和實施 模塊五：專業(yè)培訓(xùn)課程與演示文稿PPT設(shè)計技能訓(xùn)練 模塊六：培訓(xùn)師素質(zhì)修煉及演講技能訓(xùn)練 課程模塊 (高級) 模塊一：專業(yè)課題的設(shè)計與應(yīng)用 模塊二：專業(yè)課題訓(xùn)練能力的培養(yǎng) 模塊三：訓(xùn)練技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用 模塊四：培訓(xùn)師特質(zhì)與風(fēng)格的修煉 學(xué)員福利 1. 獲頒發(fā)《國際職業(yè)培訓(xùn)師TTT》相應(yīng)級別證書 2. 成為Goodcareer 終身會員，享受會員“十大收益”（詳情請登閱本公司網(wǎng)站查閱） 3. 免費成為才博《HR Party》會員 4. 9折參加Goodcareer 年度《人力資源管理高峰論壇》 培訓(xùn)課程安排 具體培訓(xùn)內(nèi)容每班會根據(jù)學(xué)員實際情況有所修，以導(dǎo)師實際上課內(nèi)容為準(zhǔn)！ ITTT-KCI初中級訓(xùn)練課程 第一天 (初、中級) 模塊一、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)體系和培訓(xùn)制度的建立實務(wù) —案例研討：支持摩托羅拉經(jīng)營策略的培訓(xùn)發(fā)展管理 —實踐經(jīng)驗分享：建立支持公司年度目標(biāo)達(dá)成的培訓(xùn)計劃 —培訓(xùn)與發(fā)展策略制定的技術(shù)與方法 —培訓(xùn)組織的確立與管理 —關(guān)鍵知識、能力、技能和態(tài)度培訓(xùn)的識別 —工作模擬：識別公司成功的技能和態(tài)度 —編制有效支持公司業(yè)務(wù)需要的培訓(xùn)項目 —指導(dǎo)性培訓(xùn)項目設(shè)計技術(shù) —激勵性培訓(xùn)項目設(shè)計方法實踐 —年度培訓(xùn)計劃的制定與實施 —實操技能訓(xùn)練：制定年度培訓(xùn)計劃 —開發(fā)和應(yīng)用有效的培訓(xùn)方法 —實操技能演練：培訓(xùn)方法的選擇 —培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)課程編寫實務(wù) —培訓(xùn)的安排與管理 —選擇和應(yīng)用適合的培訓(xùn)方法 —工作模擬：培訓(xùn)項目設(shè)計 —編制有效的培訓(xùn)與發(fā)展管理制度 —實操訓(xùn)練：培訓(xùn)制度設(shè)計 —員工發(fā)展管理 —培訓(xùn)與發(fā)展管理經(jīng)驗分享 模塊二、有效的培訓(xùn)效果評估方法和培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù) —案例研討：申請39萬元培訓(xùn)費用的挑戰(zhàn) —培訓(xùn)實踐經(jīng)驗分享：通過培訓(xùn)改善質(zhì)量和服務(wù) —設(shè)計和應(yīng)用有效的培訓(xùn)效果評估方法 —知識培訓(xùn)評估 —能力培訓(xùn)評估 —技能培訓(xùn)評估 —態(tài)度培訓(xùn)評估 —工作模擬：選擇合適的培訓(xùn)方法 —設(shè)計有效的培訓(xùn)評估表 —培訓(xùn)成果預(yù)測方法 —培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化技術(shù)及其應(yīng)用 —工作計劃轉(zhuǎn)化法 —業(yè)績指標(biāo)轉(zhuǎn)化法 —職業(yè)發(fā)展專轉(zhuǎn)法 —報酬指標(biāo)轉(zhuǎn)化法 —實操能力訓(xùn)練：設(shè)計有效的培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化方法 —員工職業(yè)生涯管理 —經(jīng)驗分享：有效留住人才激勵人才的安江 集團 —培訓(xùn)與發(fā)展管理實踐 —外部培訓(xùn)導(dǎo)師與培訓(xùn)機構(gòu)的選擇 —技能訓(xùn)練：設(shè)計員工的素質(zhì)模型 —工作模擬：員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計 —經(jīng)驗分享：管理培訓(xùn)生策劃 第二天 (初、中級) 模塊三、目標(biāo)導(dǎo)向型培訓(xùn)需求分析技術(shù)及其應(yīng)用 —案例研討：無效的培訓(xùn)應(yīng)由誰負(fù)責(zé) —經(jīng)驗分享：有效支持公司經(jīng)營的年度培訓(xùn) —培訓(xùn)需求評估過程 —工作模擬：識別公司的關(guān)鍵培訓(xùn)內(nèi)容 —選擇和開發(fā)有效的培訓(xùn)需求調(diào)查方法 —公司層面的需求調(diào)查 —員工層面的需求調(diào)查 —任務(wù)層面的需求調(diào)查 —實操技能訓(xùn)練：進(jìn)行有效的培訓(xùn)需求調(diào)查 —角色扮演：如果你是老板 —設(shè)計和應(yīng)用有效的培訓(xùn)需求調(diào)查表 —建立支持公司業(yè)務(wù)發(fā)展的培訓(xùn)計劃 —工作模擬：開展年度培訓(xùn)計劃調(diào)查 —經(jīng)驗分享：識別公司關(guān)鍵培訓(xùn)需求 模塊四：激勵性員工職前引導(dǎo)訓(xùn)練制度的設(shè)計和實施 —案例研討：離職率為什么這么高 —實踐經(jīng)驗分享：通過職前引導(dǎo)訓(xùn)練減小員工的流動率 —確定職前引導(dǎo)目的 —建立支持公司戰(zhàn)略的職前訓(xùn)練體系和制度 —開發(fā)有效的職前訓(xùn)練制度 —實操技能訓(xùn)練：設(shè)計兩天的職前訓(xùn)練安排 —選擇有效的職前引導(dǎo)方法 —工作模擬：導(dǎo)師的選擇 —選拔和培養(yǎng)合適的內(nèi)部培訓(xùn)導(dǎo)師 —職前培訓(xùn)安排和管理 —編制職前培訓(xùn)手冊 —職前引導(dǎo)培訓(xùn)經(jīng)驗分享 —經(jīng)驗性練習(xí)：編寫職前培訓(xùn)管理辦法 第三天(初、中級) 模塊五：專業(yè)培訓(xùn)課程與演示文稿PPT設(shè)計技能 ——案例研討:他為什么會應(yīng)聘落選 — 培訓(xùn)體系與課程體系 — 制定合適有效的培訓(xùn)計劃 — 培訓(xùn)課程設(shè)計技能 — 教案(培訓(xùn)案)設(shè)計技巧 — 工作模擬:培訓(xùn)方案與教案設(shè)計 — 案例重演:1
年老姜PK 2年黃毛丫頭 — PPT培訓(xùn)/教學(xué)內(nèi)容設(shè)計與應(yīng)用技能 —實操練習(xí):從戰(zhàn)爭中學(xué)會戰(zhàn)爭 第四天、第五天(初、中級) 模塊六：國際職業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)素質(zhì)修煉與專業(yè)演講技能訓(xùn)練 —案例研討:我該如何評估培訓(xùn)師的素質(zhì) — 培訓(xùn)師的5種角色 — 培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)需求評估 —培訓(xùn)體系的建立能力 —制定合適的培訓(xùn)計劃 —具備良好培訓(xùn)師演示技能 —詳細(xì)演練16類專業(yè)培訓(xùn)師演示技能 —應(yīng)用合適的培訓(xùn)方法 —進(jìn)行有效的培訓(xùn)效果評估 —正確使用培訓(xùn)設(shè)備 —工作模擬:培訓(xùn)工作安排 —工作模擬:評價培訓(xùn)師 —培訓(xùn)師演講技能訓(xùn)練 —你準(zhǔn)備好了嗎？ —工作模擬—培訓(xùn)師與觀察者 ITTT-KCI高級訓(xùn)練課程(ITTTH) 第一天 (高級) 模塊一：專業(yè)課程設(shè)計與應(yīng)用 —錄像觀摩與點評 —個人SWOT分析 — 工作模擬:能力表述演講 — 課題建立指導(dǎo) —課題開發(fā)實踐 —素材的搜集與處理 —素材的主題提煉和運用 —課程開發(fā)的原則和課程設(shè)計 — 課題展示訓(xùn)練與指導(dǎo) —點評與改進(jìn) —工作模擬：課題價值體現(xiàn) — PPT與專業(yè)資料的制作能力深化訓(xùn)練 — 測評與改進(jìn) 第二天 (高級) (ITTTH) 模塊二：專業(yè)課題訓(xùn)練能力培養(yǎng) —錄像觀摩與點評 — 聽從點評與指導(dǎo) — 工作模擬：我與培訓(xùn)師的差距 — 課題訓(xùn)練技能修煉 — 實踐與改進(jìn) — 自我體驗與成長 — 測評與改進(jìn) — 自我改進(jìn)實踐 第三天 (高級) (ITTTH) 模塊三：訓(xùn)練技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用 —錄像觀摩與點評 — 工作模擬：如果我是學(xué)員 — 角色扮演：我對老師的要求 — 角色扮演的開發(fā)與應(yīng)用 — 案例開發(fā)與應(yīng)用 — 培訓(xùn)主題與訓(xùn)練方法的組合 —工作模擬：訓(xùn)練主題與訓(xùn)練方法 —互動技能訓(xùn)練 — 測評與改進(jìn) 第四天 (高級) (ITTTH) 模塊四：培訓(xùn)師特質(zhì)與風(fēng)格修煉 —錄像觀摩與點評 —培訓(xùn)師特質(zhì)訓(xùn)練 —工作模擬：我的風(fēng)格 —個性化風(fēng)格設(shè)計與修煉 —實踐：演講、點評與改進(jìn) —培訓(xùn)師價值觀養(yǎng)成 —天生我才必有用 —天高任鳥飛、海闊任魚躍 —畢業(yè)演講 —評價與實踐安排

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