如何做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

開課地點：	北京
授課時間：	2011年9月23-24日
授課顧問：	張偉強(qiáng)
開課時間：	2011-9-23
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-08-25 17:04:43

　　

學(xué)習(xí)對象

人力資源及其他職能部門的主管/經(jīng)理、或其他負(fù)有團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)、員工發(fā)展輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實施責(zé)任的主管與經(jīng)理

課程目標(biāo)

課程背景： 員工職業(yè)生涯發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮員工的主觀能動性，在企業(yè)建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個職員實現(xiàn)自我價值，通過做好職員的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的人力資源最大限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實現(xiàn)未來的愿景。 重視并規(guī)劃員工職業(yè)生涯發(fā)展的組織，在提高其員工滿意度與工作積極性方面，具有十分重要的作用，同時職業(yè)生涯規(guī)劃與管理也是組織有效的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的重要基礎(chǔ)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的專題 在企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)輔導(dǎo)，幫助企業(yè)經(jīng)理人有效規(guī)劃職業(yè)生涯，從而幫助企業(yè)組織提升人力資源管理平臺，并且?guī)椭鷨T工融入到公司團(tuán)隊中。 培訓(xùn)收益： 有效地幫助人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等掌握員工職業(yè)生涯發(fā)展的基本模式及階段過程等； 積極幫助人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等全面地認(rèn)識下屬員工，實施基本的員工評估，掌握員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本技能，并能編制簡單的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃； 有效地幫助人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等掌握員工發(fā)展的基本體系框架、員工職業(yè)發(fā)展的通道、階梯設(shè)計，并掌握企業(yè)后備管理人才培養(yǎng)的實施技能； 有效地培養(yǎng)人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等掌握員工職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與管理技能； 有效地培養(yǎng)人力資源及各職能部門的主管、經(jīng)理等掌握員工職業(yè)發(fā)展的實施與輔導(dǎo)技能，并能有效地設(shè)計與實施員工職業(yè)發(fā)展方案，積極地實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展�！�

課程內(nèi)容

（一）企業(yè)經(jīng)營與員工職業(yè)的共贏發(fā)展 企業(yè)的核心競爭力 企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 謀人在先 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)與崗位設(shè)置 企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的結(jié)合 員工的“組織化” 企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展的“共贏” 案例分析： 3M公司的員工職業(yè)生涯發(fā)展實施 （二）員工職業(yè)生涯的發(fā)展起點 員工職業(yè)發(fā)展的經(jīng)營性價值 職業(yè)生涯的概念 職業(yè)生涯的特性 職業(yè)生涯的發(fā)展階段（舒柏） 職業(yè)生涯的階段性任務(wù)與目標(biāo) （三）認(rèn)識組織內(nèi)的員工 小組討論： 釣魚的模式與技巧 選對池塘釣大魚 人--職（崗位特性）匹配 認(rèn)識組織內(nèi)的員工 個性/人格 個性測評（新卡特爾16PF） 職業(yè)興趣 霍蘭德職業(yè)興趣測評（SDS） （人格-職業(yè)匹配） 員工的職業(yè)能力 員工的職業(yè)價值觀 評估組織內(nèi)的員工 SWOT 法應(yīng)用 （四）員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯設(shè)計 頭腦風(fēng)暴： 職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與模式 員工職業(yè)發(fā)展的基本模式 垂直型 水平型 向內(nèi)型 職業(yè)發(fā)展通道 職業(yè)發(fā)展的雙重通道 案例分析： 華為公司的員工職業(yè)發(fā)展通道 員工職業(yè)發(fā)展通道的設(shè)計技能 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的注意要點 員工職業(yè)發(fā)展的階梯及設(shè)計 員工職業(yè)發(fā)展階梯 案例分析： 職業(yè)發(fā)展階梯的設(shè)計技能 （五）職業(yè)發(fā)展勝任能力與員工潛力評估 工作分析與崗位資格 職業(yè)發(fā)展與能力提升 職業(yè)發(fā)展崗位的“勝任能力” 實踐演練： 職業(yè)發(fā)展崗位勝任能力分析 員工發(fā)展?jié)摿υu估 員工發(fā)展?jié)摿υu估的內(nèi)容 員工發(fā)展?jié)摿υu估的技能 （六）企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及 “接替規(guī)劃”實施 后備管理人才自主培養(yǎng) 后備管理人才自主培養(yǎng)的模式 管理培訓(xùn)生計劃及關(guān)鍵特點 企業(yè)中、高層經(jīng)理“接替規(guī)劃” “接替規(guī)劃”的實施策略 “接替規(guī)劃”的實施程序 “接替規(guī)劃”實施中的接替模型 案例分析： （七）員工職業(yè)生涯的規(guī)劃與管理 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟 員工職業(yè)生涯規(guī)劃的階段特征 職業(yè)生涯規(guī)劃的多方參與及分工 直線上級的角色與職責(zé) 員工職業(yè)生涯的管理技能 企業(yè)職業(yè)生涯管理的任務(wù)與內(nèi)容 企業(yè)職業(yè)生涯管理的方式 員工職業(yè)發(fā)展的整體管理流程 單個員工的職業(yè)發(fā)展管理流程 實施有效的職業(yè)生涯流程管理 （八）員工職業(yè)生涯發(fā)展的實施與輔導(dǎo) 案例分析： IT公司的職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)致3
人離職 員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的策略 員工職業(yè)生涯發(fā)展的實施方式 開展職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展培訓(xùn) （員工） 舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展討論會 構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展的通道與階梯 開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃活動 實施職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo) （主管與經(jīng)理） 企業(yè)后備管理人才自主培養(yǎng)及接替 職業(yè)生涯規(guī)劃表的應(yīng)用 員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的輔導(dǎo) （九）持續(xù)推進(jìn)企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展 公司就是員工的“船” 企業(yè)實施員工職業(yè)發(fā)展的常見誤區(qū) 將職業(yè)發(fā)展納入人力資源管理體系 小組討論： 企業(yè)實施員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的切入策略與措施 落實員工職業(yè)生涯發(fā)展結(jié)果 持續(xù)推進(jìn)企業(yè)與員工的雙贏發(fā)展

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