任職資格體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時間：	2011年8月5-6日
授課顧問：	魏志峰
開課時間：	2011-8-5
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-07-27 16:38:51

　　

學(xué)習(xí)對象

企業(yè)中高層管理人員、人力資源經(jīng)理、主管等

課程目標(biāo)

任職資格體系設(shè)計(jì)與應(yīng)用

課程內(nèi)容

第1部分 任職資格管理概述 ——引子：現(xiàn)代企業(yè)如何選、育、用、留 ——任職資格管理的本質(zhì) ♀ 課堂討論：國內(nèi)企業(yè)任職資格管理存在問題 ——任職資格管理和績效管理的區(qū)別和聯(lián)系 ——企業(yè)建立任職資格管理的目的 ——任職資格對組織和員工的意義 第2部分 任職資格與素質(zhì)模型的區(qū)別 ——定義上的區(qū)別 ——評定上的區(qū)別 ——應(yīng)用上的區(qū)別 ♀ 課堂討論：企業(yè)如何有效應(yīng)用任職資格管理和素質(zhì)模型 第3部分 如何構(gòu)建任職資格管理體系 ——任職資格管理體系設(shè)計(jì)的邏輯框架 ——橫向分類：職族、職類劃分 ——職族、職類劃分思路 ◆ 案例分析：某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì) ♀ 課堂討論：職族劃分應(yīng)考慮哪些因素 ——縱向分級：任職資格的縱向分級 ——崗位層級設(shè)置和任職資格等級的對應(yīng)關(guān)系 ——管理職族等級設(shè)計(jì)思路介紹 ——專業(yè)及職能族等級設(shè)計(jì)思路介紹 ◆ 案例分析：某企業(yè)任職資格等級劃分 ♀ 課堂練習(xí)：等級劃分 ——任職資格標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu) ——如何建立資格標(biāo)準(zhǔn)（知識、經(jīng)驗(yàn)和技能提煉） ♀ 課堂練習(xí)：建立人力資源二級資格標(biāo)準(zhǔn) ——如何開發(fā)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（素質(zhì)指標(biāo)庫開發(fā)、素質(zhì)指標(biāo)提取和定義、素質(zhì)指標(biāo)評價） ◆ 案例分析：某企業(yè)的素質(zhì)指標(biāo)庫構(gòu)建 ♀ 課堂練習(xí)：BEI分析和編碼 ♀ 課堂練習(xí)：素質(zhì)項(xiàng)關(guān)鍵行為編寫 ——如何開發(fā)能力標(biāo)準(zhǔn)（能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)原則、步驟、方法舉例） ◆ 案例分析：某集團(tuán)公司能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)舉例 ♀ 課堂討論：行為語言和非行為語言的區(qū)別 ♀ 課堂練習(xí)：提煉人力資源職類的工作單元和工作要素 ♀ 課堂練習(xí)：能力標(biāo)準(zhǔn)編寫 ——員工職業(yè)發(fā)展的手段與軌跡 ◆ 案例分析：某企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)舉例 第4部分 任職資格管理體系的認(rèn)證 ——任職資格認(rèn)證體系的重要意義 ——任職資格認(rèn)證流程 ——任職資格標(biāo)準(zhǔn)各模塊的適應(yīng)范圍 ——認(rèn)證管理機(jī)構(gòu) ——任職資格認(rèn)證的方法 ——認(rèn)證評估人員與認(rèn)證評分、等級評定 ◆ 案例分析：某企業(yè)的能力測評實(shí)施 ♀ 課堂討論：如何充分應(yīng)用各類認(rèn)證工具，確保認(rèn)證公正 ♀ 課堂練習(xí)：如何應(yīng)用36
認(rèn)證方法 ——現(xiàn)場測試：性格測評 第5部分 職業(yè)發(fā)展通路與人才梯隊(duì)構(gòu)建 ——員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) ——人才梯隊(duì)建立 ——人才庫構(gòu)建 ——人才區(qū)分機(jī)制 ——人才培訓(xùn)機(jī)制 ——人才選拔機(jī)制 ♀ 課堂討論：如何確保人才梯隊(duì)構(gòu)建的有效性 第6部分 任職資格管理應(yīng)用 ——任職資格管理體系在人力資源體系中的重要意義 ——員工能力管理系統(tǒng)圖 ——任職資格管理的應(yīng)用領(lǐng)域：建立職業(yè)發(fā)展通路、構(gòu)建人才梯隊(duì)、培訓(xùn)管理、實(shí)施有效激勵 ◆ 案例分析：某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì) ——企業(yè)在培訓(xùn)過程中需解決的主要問題 ——如何通過任職資格體系挖掘培訓(xùn)需求 ——如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 ——如何進(jìn)行培訓(xùn)課程規(guī)劃 ◆ 案例分析：某公司基于認(rèn)證結(jié)果的培訓(xùn)體系規(guī)劃 ——課堂練習(xí)：如何設(shè)置培訓(xùn)課程 ——認(rèn)證結(jié)果與薪酬體系的對接 ♀ 課堂討論：認(rèn)證結(jié)果與薪酬對接的方法，各方法的優(yōu)劣 ——認(rèn)證結(jié)果在人力資源管理其它領(lǐng)域的應(yīng)用 第7部分 構(gòu)建任職資格案例分享 ——任職資格體系構(gòu)建全程演練 ——任職資格認(rèn)證案例分享 ——任職資格認(rèn)證報告編寫演練 ——任職資格認(rèn)證結(jié)果應(yīng)用案例分享

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