任職資格與核心人才培養(yǎng)高級研討班

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時間：	2011年6月17-18日
授課顧問：	范金
開課時間：	2011-6-17
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-04-22 16:30:04

　　

學(xué)習(xí)對象

最高管理層、高級管理者和人力資源管理專業(yè)人士，他們通常擔(dān)負(fù)著獲取、培養(yǎng)和激勵人才，提高組織效率的工作，本課程將為他們提供從先進(jìn)理念到具體工具/方法的指導(dǎo)和幫助。

課程目標(biāo)

“任職資格與核心人才培養(yǎng)”高級研討班 2
11.
6.17 -
6.18周五、周六 | 深圳 課程寄語： 中國不缺人，但中國是一個人才稀缺的國家！指導(dǎo)或訓(xùn)練（人才培養(yǎng)）并非可有可無的錦上添花，而是走出績效不佳和資源再配置惡性循環(huán)的唯一途徑！ 摘自麥肯錫《運(yùn)營中國》 課程針對的業(yè)務(wù)需要 本課程提供系統(tǒng)的方法論和IBM、華為等國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的最佳管理實踐 u 建立人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng)，解決制約中國企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的優(yōu)秀人才匱乏問題 u 建立核心人才的職業(yè)發(fā)展通道，吸引優(yōu)秀人才、減少關(guān)鍵崗位的人才流失率 u 明確員工職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，激發(fā)員工能力發(fā)展的內(nèi)在動力 u 通過客觀、公平的人才評價，讓激勵體系發(fā)揮最佳的效力 u 通過提高企業(yè)的人均產(chǎn)出，增強(qiáng)企業(yè)持續(xù)盈利的能力 參加對象 最高管理層、高級管理者和人力資源管理專業(yè)人士，他們通常擔(dān)負(fù)著獲取、培養(yǎng)和激勵人才，提高組織效率的工作，本課程將為他們提供從先進(jìn)理念到具體工具/方法的指導(dǎo)和幫助。 學(xué)習(xí)成果 u 系統(tǒng)全面的理解企業(yè)人才培養(yǎng)的管理體系 u 通過系統(tǒng)闡述，充分理解任職資格的基本理念和體系結(jié)構(gòu) u 通過現(xiàn)場演練，基本掌握“任職資格體系”設(shè)計的方法論 課程內(nèi)容 本課程的特點(diǎn)為“以企業(yè)面臨的問題、應(yīng)用為導(dǎo)向”，旨在幫助學(xué)員學(xué)習(xí)重要概念和工具，并運(yùn)用到所在公司的實際環(huán)境中去。整個教學(xué)過程將采用案例分析、最佳實踐范例列舉、分組討論和實踐應(yīng)用等多種方式。課程主要涵蓋了下述主題： u 人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng) u 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計 u 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 u 能力等級資格認(rèn)證 u 任職資格體系設(shè)計實戰(zhàn)演練 u 人才培養(yǎng)管理體系

課程內(nèi)容

課程大綱 ☆觀點(diǎn)：中國企業(yè)發(fā)展所面臨的人才困境 ☆ 問題討論：中國企業(yè)實施人才培養(yǎng)、員工能力發(fā)展管理的關(guān)鍵意義？ ☆ 案例：華為、聯(lián)想、TCL等企業(yè)建立任職資格體系的初衷 一、人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng) l 中國企業(yè)發(fā)展所面臨的人才困境 l 人才培養(yǎng)、能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展的價值體現(xiàn) ——發(fā)展才是硬道理 l 中國企業(yè)人才培養(yǎng)的誤區(qū) ——人才培養(yǎng)體系絕不僅僅只是培訓(xùn)體系 l 人才培養(yǎng)的生態(tài)系統(tǒng) ——服務(wù)導(dǎo)向的人力資源管理體系架構(gòu)（人力資源管理SOA模型） l 任職資格體系是員工培養(yǎng)和能力發(fā)展的管理體系 ——任職資格體系絕不僅僅是員工的能力測評體系 二、任職資格體系設(shè)計之職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計 l 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計的誤區(qū) l 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計模型 ☆ 案例：華為的“五級雙通道” l 管理通道與專業(yè)通道設(shè)計模式的差異 l 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計 ☆ 案例分析：通道粗分與通道細(xì)分的基本原則 l 職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計演練 三、任職資格體系設(shè)計之任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 l 五花八門的員工能力評價標(biāo)準(zhǔn) ——中國企業(yè)員工能力評價模式及其演進(jìn) l 功能被放大的勝任力（素質(zhì)模型） l 忘掉人格特質(zhì)，行為才算數(shù) ——《管人的真理》組織行為學(xué)大師 斯蒂芬·P·羅賓斯 l 為什么“基于行為的標(biāo)準(zhǔn)”才是有效的標(biāo)準(zhǔn)？ ——由行為看能力 ☆ 案例：區(qū)別“行為標(biāo)準(zhǔn)”與“非行為標(biāo)準(zhǔn)” l 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)的架構(gòu) l 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的基本方法 ☆ 行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的難點(diǎn) ☆ 演練：行為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 l 管理類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計案例 ☆ 案例：國內(nèi)著名企業(yè)管理者任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計示例 l 專業(yè)技術(shù)類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計案例 ☆ 案例：市場營銷/產(chǎn)品研發(fā)二大類任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計示例 l 任職資格等級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計演練 四、人才培養(yǎng)管理體系 1、任職資格等級認(rèn)證 l 任職資格等級認(rèn)證 ——員工能力現(xiàn)狀的定標(biāo)、人才培養(yǎng)效果的檢驗 l 能力評價的幾種基本方式 l 如何保證任職資格認(rèn)證評價的客觀公正性？ ☆ 評判依據(jù)客觀 ☆ 程序公正 ☆ 認(rèn)證評價小組 l 為什么一般都要先進(jìn)行試認(rèn)證（模擬認(rèn)證）？ ——模擬認(rèn)證的價值體現(xiàn)！ l 任職資格等級認(rèn)證常見問題討論 2、人才培養(yǎng) l 基于任職資格的培訓(xùn)課程體系設(shè)計 ☆ 案例：華為基于任職資格的培訓(xùn)課程體系設(shè)計方案 l 崗位輪換 l 人才梯隊建設(shè)（繼任計劃、后備人才培養(yǎng)、資源池） ☆ 案例：企業(yè)人才梯隊建設(shè)的誤區(qū) l 競聘上崗與人才選拔 3、對人才培養(yǎng)的激勵 l 基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設(shè)計 ☆ 案例：從“職位工資”發(fā)展為“職能工資” ☆ 案例：能力工資體系的發(fā)展趨勢與設(shè)計要點(diǎn) l 人才培養(yǎng)責(zé)任主體（管理者、人力資源部）的激勵 考試中心 現(xiàn)場考試：知識掌握測評（培訓(xùn)效果二級評估）。 主講嘉賓 范金（Jason Fan）。工學(xué)碩士，人力資源管理專家。5年華為工作經(jīng)歷，歷任戰(zhàn)略產(chǎn)品部經(jīng)理、總監(jiān)等職，參與華為任職資格體系設(shè)計以及華為核心業(yè)務(wù)流程IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）、ISC（集成供應(yīng)鏈）的設(shè)計與優(yōu)化�！度温氋Y格與員工能力管理》第一作者。 專注于組織變革與人力資源管理咨詢。曾主持5
多家企業(yè)任職資格體系及其應(yīng)用體系設(shè)計，包括TCL集團(tuán)、玉柴機(jī)器、中國電信、中國銀聯(lián)、OPPO、長安鈴木、東軟飛利浦、云天化等，并為中國電信、中國移動、上汽集團(tuán)、宇通集團(tuán)、長安鈴木、中集集團(tuán)、TCL、創(chuàng)維集團(tuán)、東軟集團(tuán)、中國銀聯(lián)、順豐速運(yùn)集團(tuán)等數(shù)百家企業(yè)提供任職資格、員工能力發(fā)展與員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。

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