競爭性培訓需求定位

開課地點：	廣州
授課時間：	2011年5月18-19日
授課顧問：	李黎
開課時間：	2011-5-18
市場報價：	0
購買價格：	0
審核時間：	我要報名2011-04-20 15:48:38

　　

學習對象

企業(yè)大學、HR或培訓部門負責人

課程目標

課程收益 1、用專業(yè)能力引領卓越培訓，以實際操作為主線，學完就可用； 2、幫助企業(yè)大學、HR或培訓部門負責人實現(xiàn)卓有成效的業(yè)績；

課程內(nèi)容

一、基礎篇：組織發(fā)展與競爭性培訓 組織發(fā)展 常見培訓挑戰(zhàn)與困惑 人才發(fā)展與培訓學習 – 影響圈 – 關注圈 – 權力圈 競爭性培訓與常規(guī)培訓 競爭性培訓對引領者的要求： – 從被動到主動 – 從執(zhí)行到展現(xiàn) – 從事務到結(jié)果 – 從推銷到營銷 – 從培訓到發(fā)展 – 從雙輸?shù)蕉嘹A 競爭性培訓對實施步驟的要求： – 策略導向，以定位為基礎 – 精準需求分析路徑圖 二、操作篇：五步定位分析 定位點1：組織業(yè)務分析 – 業(yè)務分析模型 – 應用：解讀關鍵問題 – 實踐：組織人均產(chǎn)值分析 – 課后應用 定位點2：組織目標分析 – 組織愿景與戰(zhàn)略 – 競爭力與競爭模型 – 培訓關聯(lián)目標：結(jié)果化描述 – 應用：解讀關鍵問題 – 實踐：中高層訪談問題設計 – 課后應用 定位點3：培訓需求分析 – 區(qū)別隱形需求與顯性需求 – 隱形需求分析： – 顯性需求調(diào)研： – 調(diào)查實施：問卷設計、調(diào)研形式與流程設計 – 應用：解讀關鍵問題 – 需求評估技巧（重要性、可行性、性價比） – 需求定位模型圖：價值、對應目標、布局、緊急度等 – 實踐：調(diào)研結(jié)果與需求分析 定位點4：培訓資源及支持度評估 – 高層關注度 – 企業(yè)學習氛圍 – 預算范圍分析 – 關聯(lián)資源與支持評估：內(nèi)外部調(diào)研 – 應用：解決關鍵問題 定位點5：培訓發(fā)展階段評估 – 五階段模型 – 四個發(fā)展重點 – 三步驟結(jié)果優(yōu)化 – 實踐經(jīng)驗延展： – 課后作業(yè)：應用 三、結(jié)論篇：明確短期與長期定位 結(jié)論1：確定短期培訓定位 – 確定短期培訓主體內(nèi)容 – 實踐演練：培訓導圖 – 確定中心思想 – 實踐演練：項目策劃 – 實施策略與內(nèi)部溝通 – 實踐演練：企業(yè)培訓定位案例分析 結(jié)論2：長期可選擇的學習發(fā)展定位 – 培訓系統(tǒng) – 學習路徑 – 知識管理 – 培訓制度及流程 – 團隊學習機制、氛圍

師資力量

備注信息