戰(zhàn)略人力資源管理-企業(yè)核心人才管理秘笈

開課地點(diǎn)：	北京
授課時(shí)間：	2011年4月22-23日
授課顧問：	郭崇華
開課時(shí)間：	2011-4-22
市場報(bào)價(jià)：	0
購買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2011-03-08 16:31:32

　　

學(xué)習(xí)對象

大中型企業(yè)人力資源管理人員；中小型企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HR經(jīng)理等

課程目標(biāo)

企業(yè)人力資源部門的最終任務(wù)就是吸引與保持優(yōu)秀人才！ 針對企業(yè)優(yōu)才群體建立卓越的規(guī)劃、識(shí)別、實(shí)施、評估系統(tǒng) 已成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中國人力資源從業(yè)者的必修科目！ 管理專家郭崇華將向您詮釋： 如何制訂人力資本規(guī)劃為公司新戰(zhàn)略的實(shí)施源源不斷提供數(shù)量和質(zhì)量相匹配的骨干人才？ 如何通過制訂優(yōu)才績效計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃、挽留計(jì)劃為戰(zhàn)略及人力資源策略提供保駕護(hù)航？ 如何甄選優(yōu)才并通過對優(yōu)才群體提供個(gè)性化管理策略以促進(jìn)卓越的績效表現(xiàn)？ 如何幫助非人力資源經(jīng)理掌握“三子模型”在自己的團(tuán)隊(duì)有效區(qū)分骨干人才和非骨干人才？ 如何發(fā)掘干中學(xué)機(jī)會(huì)、建立師徒制以及優(yōu)才培訓(xùn)體系對骨干人才進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)？ 如何建立全公司優(yōu)才衡量體系、指標(biāo)數(shù)據(jù)庫以及經(jīng)理問責(zé)制對骨干挽留進(jìn)行定量管理？ 《PIPE優(yōu)才通道管理》培訓(xùn)課程針對企業(yè)在優(yōu)才的招、用、育、留四個(gè)方面，結(jié)合業(yè)界成熟的理論和實(shí)踐，創(chuàng)造性地提煉出優(yōu)才通道PIPE管理體系，將方法的獨(dú)到和流程的嚴(yán)謹(jǐn)相結(jié)合，創(chuàng)立全新優(yōu)才衡量指標(biāo)制度，以幫助企業(yè)將優(yōu)才管理制度化、常態(tài)化。 本課程的精彩之處在于總結(jié)了世界上最受人才仰慕的公司在人才爭奪戰(zhàn)中的秘密武器,例如行之有效的"人才飛行路徑分析圖"。通過對人才按業(yè)績和潛力的分析，劃分出乘客型、俗手型、金牛型、種子型以及明星型員工，總結(jié)了優(yōu)秀外企對于各類人才的管理經(jīng)驗(yàn)。并且，通過學(xué)員的角色扮演，學(xué)員可以實(shí)際體會(huì)如何管理企業(yè)的優(yōu)才。

課程內(nèi)容

一、優(yōu)才規(guī)劃（PLANNING）——儲(chǔ)備骨干人才之道 通過對企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人力資源能力進(jìn)行嚴(yán)格的分析，企業(yè)能夠?qū)ο�除能力差距所需時(shí)間作出精確的預(yù)測，以便企業(yè)在實(shí)施新戰(zhàn)略時(shí)剛好獲取必需的技能、知識(shí)、行為。 核心內(nèi)容： 優(yōu)才管理觀 優(yōu)才需求規(guī)劃 優(yōu)才管理流程（7步法） 重要觀點(diǎn)： “蜀中無大將、廖化做先鋒”的現(xiàn)代啟示—“養(yǎng)兵千日、用在一時(shí)”； 將未來競爭戰(zhàn)略“翻譯”成現(xiàn)在可培養(yǎng)的人才“屬性”（技能、知識(shí)、行為）； “沒有比較，就沒有鑒別”—揭示人才核心競爭力、明確公司骨干標(biāo)準(zhǔn)； “預(yù)，則立；不預(yù)，則廢”—骨干人才數(shù)量預(yù)測。 二、賽馬識(shí)才（IDENTIFYING）——?jiǎng)澐秩瞬诺摹翱冃?潛力”模型 業(yè)績管理是對員工進(jìn)行有效的區(qū)分并加以區(qū)別對待，以便最大程度體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、識(shí)別骨干人才的目的。按業(yè)績和潛力劃分，分別對應(yīng)出乘客型員工、俗手型員工、種子型員工、金牛型員工、明星型員工五種類型員工，并分別采取相對應(yīng)的管理措施。 核心內(nèi)容： 人才組合分析模型 優(yōu)才的內(nèi)在價(jià)值評估 優(yōu)才的市場價(jià)值評估 重要觀點(diǎn)： 乘客型員工給予警告、俗手型員工重在績效、種子型員工進(jìn)行栽培、金牛型員工愛護(hù)有加、明星型員工必須挽留； 對“種子”和“明星”型員工的培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)“三子”：壓擔(dān)子、練膽子、爭面子。 三、個(gè)性化培養(yǎng)（PERSONALLY CULTIVATING）——多管齊下栽培骨干 優(yōu)才培養(yǎng)體系與普通員工培訓(xùn)的主要區(qū)別在于個(gè)性化和多樣化，包括優(yōu)才培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)、干中學(xué)項(xiàng)目的追蹤、高管與骨干的“良師益友”關(guān)系建立，以及骨干與其主管經(jīng)理的教練關(guān)系，特別是二者如何有效溝通、建立骨干個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃（IDP）。 核心內(nèi)容： 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)計(jì)劃 36
度領(lǐng)導(dǎo)力差距分析 運(yùn)用6σ評估經(jīng)理計(jì)劃質(zhì)量 重要觀點(diǎn)： 優(yōu)才培養(yǎng)體系強(qiáng)調(diào)目標(biāo)、群體、路徑、手段、時(shí)間、流程、組織、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一； 干中學(xué)項(xiàng)目體現(xiàn)“實(shí)踐出真知”、“路遙知馬力、日就見人心”的培養(yǎng)理念； “良師益友”關(guān)系體現(xiàn)“聽君一席話、勝讀十念書”的培養(yǎng)理念； 制訂個(gè)人發(fā)展計(jì)劃體現(xiàn)“有志者，事竟成”、“謀事在人、成事在天”的培養(yǎng)理念。 四、評估改進(jìn)（EVALUATION）——優(yōu)才招用育留評估指標(biāo)：一個(gè)不能少 能否有效評估優(yōu)才管理的好壞，直接影響到對優(yōu)才項(xiàng)目投資回報(bào)率（ROI）的評估、高層主管的支持、招用育留策略的修正。完整的指標(biāo)體系包括優(yōu)才選拔指標(biāo)（5個(gè)）、優(yōu)才績效指標(biāo)（2個(gè)）、優(yōu)才發(fā)展指標(biāo)（5個(gè)）、優(yōu)才領(lǐng)導(dǎo)力指標(biāo)（4個(gè)）、優(yōu)才挽留指標(biāo)（2個(gè)）。 核心內(nèi)容： 優(yōu)才挽留審計(jì) 留才措施分析與設(shè)計(jì) 員工忠誠度維護(hù) 重要觀點(diǎn)： 指標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)考慮國情、行業(yè)特點(diǎn)、組織氛圍； 指標(biāo)設(shè)定要考慮企業(yè)內(nèi)部（或外部）可資比較的對象（群體）才有意義； 指標(biāo)設(shè)計(jì)要盡可能“顆�；�”到組織的最低層級(jí)的骨干員工才能充分暴露優(yōu)才問題。

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