TTT高階精品訓(xùn)練 —四層課程設(shè)計(jì)法

開課地點(diǎn)：	深圳
授課時(shí)間：	2010年8月13-14日
授課顧問：	劉大海
開課時(shí)間：	2010-8-13
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-07-12 17:11:34

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部專職講師、有一定授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)部兼職講師。

課程目標(biāo)

在廣大企業(yè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的績(jī)效需求中，傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程大多停留在學(xué)習(xí)階段的課堂效果，而缺少后續(xù)成長(zhǎng)的持續(xù)動(dòng)力。我們?cè)谏锨��?chǎng)企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，隨著邊際效應(yīng)遞減的原理，課堂效果再好的課程其最終沉淀下來(lái)的價(jià)值也只有大概2
%左右，也就是說企業(yè)1

元的培訓(xùn)投入最多只剩下2
元錢的價(jià)值。傳統(tǒng)的培訓(xùn)中介所推出的培訓(xùn)產(chǎn)品無(wú)法滿足企業(yè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的實(shí)際需求已經(jīng)日趨突顯。

課程內(nèi)容

TTT高階精品訓(xùn)練 —四層課程設(shè)計(jì)法 課程背景 培訓(xùn)課程就是培訓(xùn)師手中的利器，課程設(shè)計(jì)的好，培訓(xùn)就成功了一半。隨著企業(yè)越來(lái)越重視培訓(xùn)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程就漸漸成了企業(yè)內(nèi)部講師的重要工作，怎樣設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)課程，讓課程既實(shí)用，又出彩，就成了企業(yè)講師亟待提高的技能。或許您已經(jīng)完成了課程材料的收集與組合，又或者您憑借多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，完成了課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，但是，如何使課程的結(jié)構(gòu)更加符合您的學(xué)員和現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)需求？如何調(diào)整與更新課程框架才能精益求精？如何通過課程的精妙編排，游刃有余的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性與學(xué)習(xí)欲望？… 我們?cè)钢�您一臂之力，為您提供專業(yè)的平臺(tái)，提升自我、成就他人！ 課程目標(biāo) 該課程幫助您了解和解決以下問題： → 了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位 → 如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程 → 如何聚焦培訓(xùn)課題，區(qū)分8大類課程的設(shè)計(jì) → 如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識(shí)框架 → 如何進(jìn)行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容 → 如何把課程內(nèi)容進(jìn)行更為合理的排序 → 如何針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象選擇合適的教學(xué)方法 → 如何在課程設(shè)計(jì)中加入一些能激發(fā)學(xué)員和有趣的元素 → 如何有效組織材料及完善課程內(nèi)容 → 如何強(qiáng)化學(xué)員的感官，形成聲光電的完美結(jié)合 培訓(xùn)對(duì)象 企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部專職講師、有一定授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)部兼職講師。 培訓(xùn)內(nèi)容 一、 結(jié)構(gòu)層 -- 明確論點(diǎn)、推敲結(jié)構(gòu) 1、 屢清邏輯關(guān)系 ① 學(xué)員需求與組織需求的關(guān)系 ② 學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)師的關(guān)系 ③ 專業(yè)技能與教練能力的關(guān)系 ④ 集中授課與知識(shí)轉(zhuǎn)換的關(guān)系 2、 聚焦培訓(xùn)課題 ① 寫實(shí)類與寫意類課題 ② 獨(dú)立類與系列類課題 ③ 任務(wù)類與職務(wù)類課題 ④ 通用類與特定類課題 3、 構(gòu)建知識(shí)框架 ① 時(shí)空模式結(jié)構(gòu)知識(shí) ② 題解模式結(jié)構(gòu)知識(shí) ③ 對(duì)比模式結(jié)構(gòu)知識(shí) ④ 思維模式結(jié)構(gòu)知識(shí) 二、 知識(shí)層 – 建立標(biāo)準(zhǔn)、填充知識(shí) 1、提煉與專業(yè)能力相關(guān)的知識(shí)技能 ① 明確崗位任務(wù)與工作成果 ② 所定標(biāo)桿人物、提煉標(biāo)桿能力 ③ 明確集中授課中強(qiáng)化記憶的理論知識(shí) ④ 明確崗位實(shí)踐中強(qiáng)化執(zhí)行的關(guān)鍵動(dòng)作 2、描述與崗位素質(zhì)相關(guān)的學(xué)習(xí)路徑 ① 參照標(biāo)桿勝任能力提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容 ② 參照學(xué)員條件規(guī)劃學(xué)習(xí)強(qiáng)度、頻率、階段成果 ③ 參照公司戰(zhàn)略儲(chǔ)備適合個(gè)人成長(zhǎng)方向的素養(yǎng) 3、平衡個(gè)性化需求與零起點(diǎn)假設(shè) ① 評(píng)估知識(shí)的難易程度 ② 評(píng)估方法的個(gè)性因素 ③ 評(píng)估戰(zhàn)術(shù)的時(shí)效因素 三、 反應(yīng)層 – 分析對(duì)象、甄選模式 1、 分析學(xué)員類型與學(xué)習(xí)習(xí)慣 ⑤ 識(shí)別四種類型學(xué)員的熱鍵 ⑥ 解析四種學(xué)習(xí)習(xí)慣的路徑 ⑦ 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程五線譜 2、 熟悉教學(xué)方法的運(yùn)用 ① 案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)與使用 ② 游戲教學(xué)法的設(shè)計(jì)與使用 ③ 互動(dòng)教學(xué)法的設(shè)計(jì)與使用 3、 掌握顛峰體驗(yàn)四元素的效果 ① 新知元素的亮點(diǎn)效果 ② 哲理元素的亮點(diǎn)效果 ③ 情感元素的亮點(diǎn)效果 ④ 幽默元素的亮點(diǎn)效果 四、 感官層 – 強(qiáng)化視聽、包裝潤(rùn)色 1、 PPT課件制作技巧 2、 視頻材料的剪輯與制作 3、 課堂聲、光、電效果的設(shè)計(jì) 4、 服裝、道具的運(yùn)用 由安利（中國(guó)）、中國(guó)移動(dòng)、美的、聯(lián)想、海爾、航天科工、東風(fēng)日產(chǎn)…… 等各集團(tuán)TTT培訓(xùn)常年特邀講師 著名講師 劉大海主講 主講專家介紹：劉大海 ●中國(guó)口才領(lǐng)導(dǎo)力第一人 ●中國(guó)十大職業(yè)化培訓(xùn)師之一 ●中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)專家 ●學(xué)而思 (SHARES) 國(guó)際教育集團(tuán)首席培訓(xùn)導(dǎo)師 ●中國(guó)企業(yè)行政管理發(fā)展聯(lián)盟(CAML)主席 ●英國(guó)曼徹斯特大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)博士 ●國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師ICMCI ●美國(guó)國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)銀章導(dǎo)師 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 劉大海博士自2

1年以來(lái)一直專注于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)和培訓(xùn)管理領(lǐng)域的研究與咨詢、培訓(xùn)的實(shí)踐，截至2
1
年，劉大海老師培養(yǎng)了3

多名職業(yè)培訓(xùn)師，9


多名企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師。已有5



多名學(xué)員聆聽過劉老師的現(xiàn)場(chǎng)授課，十幾萬(wàn)人通過現(xiàn)代傳媒手段領(lǐng)略了其深入淺出的培訓(xùn)風(fēng)格及精深的實(shí)踐分享。他曾以訪問學(xué)者身份多次出訪調(diào)研過法國(guó)、德國(guó)、瑞士等國(guó)知名大學(xué)和大型企業(yè)，對(duì)他所研究的領(lǐng)域擁有國(guó)際領(lǐng)先的理論基礎(chǔ)和豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 代表課程：《TTT企業(yè)培訓(xùn)講師訓(xùn)練》、《商務(wù)演講與呈現(xiàn)技巧》、《公眾演說與職場(chǎng)口才訓(xùn)練》、《LTT口才領(lǐng)導(dǎo)力》、《企業(yè)中層36
°管理推行力》、《管理溝通與非物質(zhì)激勵(lì)》 指導(dǎo)過的部分企業(yè)包括：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、深圳發(fā)展銀行、廣東發(fā)展銀行、中國(guó)銀行、中信銀行、興業(yè)銀行、民生銀行、易方達(dá)基金、安信證券、江南證券、人保財(cái)險(xiǎn)、廣東核電、粵電集團(tuán)、黃埔電廠、日立電梯、松下電器、格力電器、方太電器、北大方正、百富計(jì)算機(jī)、東風(fēng)日產(chǎn)、東風(fēng)本田、東風(fēng)南方集團(tuán)、奇瑞汽車、比亞迪汽車、南車時(shí)代、聯(lián)想、百度、怡亞通、航天科工、華僑城、奧園集團(tuán)、達(dá)能益力、天虹商場(chǎng)、廣百集團(tuán)、蛇口集裝箱碼頭、梁子時(shí)裝、深圳航空、用友軟件、張江高科、法國(guó)合生緣、英國(guó)使館等百余家中外企業(yè)。 授課風(fēng)格：前瞻的理念、獨(dú)到的觀點(diǎn)、實(shí)用的方法、幽默的語(yǔ)言，以及多學(xué)科交叉的豐富而又精深的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成了劉大海老師深入淺出、間隔變換、疏密相間、融洽統(tǒng)一的授課風(fēng)格。劉大海老師將經(jīng)典的課程內(nèi)容結(jié)合管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、美學(xué)、法學(xué)、表演藝術(shù)等相關(guān)理論和原理，從“縱向繼承、橫向借鑒”的角度出發(fā)，最終使受訓(xùn)對(duì)象實(shí)現(xiàn)“術(shù)與道”平衡發(fā)展的專業(yè)個(gè)性化突破，可謂視角新穎、技法獨(dú)特。 ICMCI（國(guó)際管理咨詢協(xié)會(huì)理事會(huì)）前主席、英國(guó)著名管理學(xué)家 拜瑞.科諾教授 曾這樣評(píng)價(jià)劉大海老師：“從他的身上，我感受到了中國(guó)培訓(xùn)師的專業(yè)化、職業(yè)化和國(guó)際化”。 部分客戶及學(xué)員感言： 劉大海老師獲得了安利學(xué)員的高度評(píng)價(jià)，他的專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)讓我們很敬佩。 安利中國(guó) 培訓(xùn)學(xué)院總監(jiān) 魏穎 劉老師的課程讓我在理論高度上有質(zhì)的飛躍！風(fēng)趣、幽默的風(fēng)格也極具吸引！ 聯(lián)想中國(guó)行政后勤部總經(jīng)理 李淑明 劉老師將中西管理精髓深深植入當(dāng)代企業(yè)的管理實(shí)操中，給我很大的啟發(fā)。 航天科工集團(tuán) 人力資源總監(jiān) 吳江 劉老師是我在國(guó)內(nèi)見過的為數(shù)不多的集大成的少壯派講師，我從他的課程中獲益良多！ 中科智擔(dān)保集團(tuán) 總裁 魏勇 劉老師的課程啟發(fā)思維，開闊思路，授課方式靈活，非常具有個(gè)人魅力！ 一致藥業(yè) 人力資源總監(jiān) 楊蕾 課程特色/教學(xué)模式 小班分組授課， 5
%講授，5
%實(shí)戰(zhàn)演練與分享，采用講師講授、訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)、雙向互動(dòng)、案例分析等多元之訓(xùn)練方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)和演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握要領(lǐng)，得到突破。 課程時(shí)間和地點(diǎn) 2
1
年8月13-14日 深圳 課程費(fèi)用： 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥298
/人（含授課費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）

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