心理學(xué)在組織管理中的應(yīng)用——如何用非物質(zhì)手段激勵(lì)員工（免費(fèi)講座）

開(kāi)課地點(diǎn)：	廣州
授課時(shí)間：	2010-05-29
授課顧問(wèn)：	何曉宇
開(kāi)課時(shí)間：	2010-05-29
市場(chǎng)報(bào)價(jià)：	0
購(gòu)買價(jià)格：	0
審核時(shí)間：	我要報(bào)名2010-05-14 15:41:17

　　

學(xué)習(xí)對(duì)象

企業(yè)人力資源、行政、工會(huì)、黨群及其他中高層管理人員、心理服務(wù)從業(yè)人員、人力管理師、企業(yè)培訓(xùn)師、心理咨詢師

課程目標(biāo)

• 通過(guò)案例理解目前組織管理面對(duì)的一些困境：?jiǎn)T工個(gè)體決策；組織內(nèi)觀念沖突；員工職業(yè)發(fā)展困惑；內(nèi)部溝通困境等。 • 通過(guò)一些成功案例了解EAP咨詢師是如何應(yīng)用一些實(shí)用工具去應(yīng)對(duì)上述困境的。 • 通過(guò)在與管理人員、心理咨詢師討論，理解EAP咨詢技術(shù)在組織管理領(lǐng)域的接入點(diǎn)。 • 全面了解EAP咨詢師的工作、技能、工具。

課程內(nèi)容

第一部分：工作觀念的變遷 1、“有工作就好�！薄�—充滿輪回感的觀點(diǎn) 2、“工作不單是收入來(lái)源，還包含價(jià)值感，甚至還有未來(lái)價(jià)值感�！薄�—他們的感覺(jué) 3、“原來(lái)工作效率跟人際關(guān)系和受關(guān)注程度有關(guān)系�！薄�—霍桑效應(yīng)和幸福感 4、多元價(jià)值體系下的相互理解。 第二部分：我們不是窮的只剩下錢，我們還有其他 1、與物質(zhì)激勵(lì)相比，非物質(zhì)激勵(lì)的功效 2、我們永遠(yuǎn)對(duì)“被認(rèn)可”充滿渴求 3、像你那么好，我去哪里找？——韓寒 第三部分：哇！你是怎么做到的？ 1、“當(dāng)我準(zhǔn)確表達(dá)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)感覺(jué)很好�！薄�—真誠(chéng) 2、“他也有他的道理。”——接納 3、“噢，原來(lái)你是這樣看的呀。真沒(méi)想到�！薄�—抓住他的感覺(jué)

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