璽竹老師擁有專業(yè)的心理學(xué)背景，兼具管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及組織行為學(xué)等多學(xué)科理論功底，以人本主義心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，以積極心理學(xué)和心理資本為主要研究方向，在不斷探索，學(xué)貫中西的基礎(chǔ)上，拓寬心理科學(xué)的實(shí)用領(lǐng)域，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)踐工作，陳璽竹老師成功創(chuàng)立了一系列適合于企業(yè)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)與EAP心理培訓(xùn)課程，把專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)以淺顯易懂的方式應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營管理與職場(chǎng)心理建設(shè)中。課程內(nèi)容突出應(yīng)用性與實(shí)踐性，突破傳統(tǒng)心理學(xué)的內(nèi)容與方法，融入心理學(xué)最新領(lǐng)域——積極心理學(xué)的理論和技術(shù)，將傳統(tǒng)心理學(xué)與積極心理學(xué)完美結(jié)合，深受學(xué)員喜愛。

陳璽竹老師極其關(guān)注職場(chǎng)人士的身心健康與工作效率，長期從事職業(yè)心理健康與壓力調(diào)適研究，在職場(chǎng)情緒壓力管理方面具有獨(dú)到的見解，提供科學(xué)健康指導(dǎo)、重塑健康生活方式，體驗(yàn)并實(shí)踐促進(jìn)健康的方法，增強(qiáng)活力，樹立信心，發(fā)揮潛能，平衡身心，激發(fā)工作熱情，提高工作效率，為員工個(gè)人心理成長提供支持平臺(tái)，快速提升團(tuán)隊(duì)士氣和企業(yè)績(jī)效。

陳璽竹老師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任職于知名大型集團(tuán)企業(yè)，擔(dān)任集團(tuán)人力資源總監(jiān)及總經(jīng)理職位，一直從事于企業(yè)經(jīng)營管理與人力資源開發(fā)工作，具有超過六年的大型集團(tuán)企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)擔(dān)任高管的職業(yè)背景，使她能有機(jī)的將心理學(xué)原理、方法、技術(shù)與企業(yè)管理實(shí)務(wù)相結(jié)合，開發(fā)出系統(tǒng)性、實(shí)用性、操作性強(qiáng)的EAP培訓(xùn)課程，并配以大量的實(shí)際案例與練習(xí)，幫助學(xué)員理解、吸收、操作和轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員不僅是學(xué)，而是學(xué)會(huì)，并能即學(xué)即用、學(xué)以致用，充分滿足受訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員對(duì)培訓(xùn)效果的要求。  

深厚的心理學(xué)專業(yè)背景，使她深諳人性精髓，能有效的把心理學(xué)理論和技術(shù)應(yīng)用于課程講授中，注重激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)學(xué)員開啟自我觀照、自我覺察、自我認(rèn)知的能力，采用課堂講授與課堂訓(xùn)練相結(jié)合的培訓(xùn)模式，運(yùn)用互動(dòng)話題、研討分享、內(nèi)省練習(xí)、冥想及音樂繪畫治療等心理學(xué)技術(shù)，培訓(xùn)形式多樣，參與性、互動(dòng)性強(qiáng)。注重與學(xué)員潛意識(shí)的溝通，用自身極強(qiáng)的親和力、感染力帶動(dòng)學(xué)員的參與性和互動(dòng)性，授課風(fēng)格清新自然，發(fā)人深省，娓娓道來，樸素而深刻，尤其擅于用簡(jiǎn)單、樸素的方式詮釋深刻的管理思想和人性智慧。